赐神童蔡伯禧

这首诗是宋真宗赐给神童蔡伯禧的，主要夸赞了蔡伯禧出身之地人才众多，他本人更是三岁就展现出非凡的才能，具有老成的资质，能学步来朝、能言诵诗。最后鼓励他继续努力进取，未来有远大前程。

• “七闵山水多才俊，三岁奇童出盛时”：
  • 字词：“七闵”，指福建，古代福建分为七闽之地；“才俊”，有才华的人。
  • 句意：福建的山水养育出很多有才华的人，在这兴盛的时代出了蔡伯禧这个三岁的奇童。
• “家世应传清白训，婴儿自得老成资”：
  • 字词：“清白训”，指清正廉洁的家训；“老成资”，成熟稳重的资质。
  • 句意：他的家庭应该传承着清正廉洁的家训，这孩子小小年纪就有成熟稳重的资质。
• “初尝学步来朝谒，方及能言解诵诗”：
  • 字词：“朝谒”，朝见帝王；“解”，懂得。
  • 句意：刚刚开始学走路就来朝见帝王，才到能说话的年纪就懂得诵读诗歌。
• “更励孜孜图进益，青云千里有前期”：
  • 字词：“孜孜”，勤勉的样子；“青云”，比喻高官显爵；“前期”，预先的期待。
  • 句意：要更加勤勉努力追求进步，未来在仕途上会有远大的前程。

福建的山水孕育出众多有才华的人，
在这盛世出了你这个三岁的奇童。
你的家族应传承着清正的家训，
你小小年纪就有成熟稳重的资质。
刚学会走路就来朝见帝王，
才会说话就懂得诵读诗篇。
要更加勤勉地追求进步，
未来仕途定会有远大前程。

此诗是宋真宗为神童蔡伯禧所作。在古代，对于有超常智力和才能的儿童往往会受到关注和赞赏。蔡伯禧三岁时展现出能学步朝谒、能言诵诗等非凡才能，引起了宋真宗的注意，真宗便赐下这首诗，既是对蔡伯禧才能的夸赞，也是对他未来的期许。

• 表现手法：
  • 先扬后励：诗的前六句着重赞扬蔡伯禧出身之地的人才鼎盛以及他本人的奇特才能，最后两句则转为鼓励他继续努力，层次分明，逻辑清晰。
  • 对比衬托：用“三岁”与“老成资”“学步”“能言”和“解诵诗”形成对比，突出了蔡伯禧的神童特质。
• 语言特色：语言直白易懂，简洁明快，以质朴的语言表达了对蔡伯禧的赞赏与期望，符合赐诗这种较为直接的表达情境。
• 意境营造：整首诗营造出一种积极向上、充满希望的意境，通过对蔡伯禧才能的肯定和对其未来的期许，给人一种乐观进取的感觉，激励着蔡伯禧以及后人不断努力追求进步。