这首诗围绕樱桃花展开,诗人回忆自己在洛阳十次赏樱的经历,感慨时光流逝。诗中描绘了樱桃花烂漫的风光,对比了昔日相伴的友人与如今成长的红粉佳人,表达出既有花开之喜,又有人生变迁的复杂情感。
樱桃花下有感而作
蔼蔼美周宅,樱繁春日斜。
一为洛下客,十见池上花。
烂熳岂无意,为君占年华。
风光饶此树,歌舞胜诸家。
失尽白头伴,长成红粉娃。
停杯两相顾,堪喜亦堪嗟。
一为洛下客,十见池上花。
烂熳岂无意,为君占年华。
风光饶此树,歌舞胜诸家。
失尽白头伴,长成红粉娃。
停杯两相顾,堪喜亦堪嗟。
简要说明
逐句注释
- “蔼蔼美周宅,樱繁春日斜”:
- 字词:“蔼蔼”,繁盛的样子;“美周宅”,指美好的地方,可能暗指诗人所处之地如同美好的周朝宅院般令人向往。
- 句意:在这繁盛美好的地方,樱花繁茂,春日已渐渐西斜。
- “一为洛下客,十见池上花”:
- 字词:“洛下客”,指在洛阳作客之人,这里是诗人自指;“池上花”,指池边的樱桃花。
- 句意:自从成为洛阳的客人,已经十次见到池边的樱桃花开放。
- “烂漫岂无意,为君占年华”:
- 字词:“烂漫”,形容樱花盛开的样子;“占年华”,占据美好的时光。
- 句意:樱花烂漫开放难道没有深意吗?它是为你(或自己)占据这美好的年华。
- “风光饶此树,歌舞胜诸家”:
- 字词:“饶”,多、丰厚;“诸家”,其他人家。
- 句意:这棵樱桃花树拥有如此美好的风光,它带来的热闹景象胜过其他人家。
- “失尽白头伴,长成红粉娃”:
- 字词:“白头伴”,指昔日一同赏樱的年老友人;“红粉娃”,指年轻的女子。
- 句意:昔日一同赏樱的老朋友们都已不在,而年轻的女子们却已长大成人。
- “停杯两相顾,堪喜亦堪嗟”:
- 字词:“两相顾”,指诗人与眼前的景象相互对视;“堪”,值得。
- 句意:停下酒杯,看着眼前的景象,既值得欢喜,又让人叹息。
现代译文
在这繁花盛开的美好之地,
樱花繁茂,春日已渐渐西斜。
自从来到洛阳成为客人,
已经十次见到池边樱花开放。
樱花烂漫开放并非无意,
它是在占据这美好的年华。
这棵樱桃花树风光无限,
它带来的热闹胜过其他人家。
昔日一同赏樱的老友都已离去,
年轻的女子们却已长大成人。
停下酒杯,看着眼前景象,
既让人欢喜又让人感慨叹息。
创作背景
白居易晚年长期居住在洛阳。此诗具体创作时间不详,但从“十见池上花”可以推测,是他在洛阳生活多年后所作。在这段时间里,他经历了人生的起伏,身边的友人逐渐离世,而新的一代在成长。诗人在樱桃花下,睹物思人,感慨时光的流转与人生的变迁,从而创作了这首诗。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:诗中运用了鲜明的对比,“失尽白头伴,长成红粉娃”将昔日的老友与如今的年轻女子进行对比,突出了时光的流逝和人事的变迁,增强了诗歌的情感冲击力。
- 借景抒情:诗人通过描绘樱桃花盛开的景象,如“蔼蔼美周宅,樱繁春日斜”“风光饶此树,歌舞胜诸家”,营造出美好热闹的氛围,但在这美景背后,却蕴含着对时光易逝、友人离散的感慨,借景抒发了复杂的情感。
- 语言特色:语言平实自然,通俗易懂,却又能深刻地表达出诗人的情感。如“停杯两相顾,堪喜亦堪嗟”,用简洁的语言将诗人内心的欢喜与叹息表现得淋漓尽致。
- 意境营造:整首诗营造出一种既热闹又略带忧伤的意境。樱桃花盛开的热闹景象与诗人失去老友的孤独形成反差,使读者能深刻感受到诗人在美好春光中对人生的思考和感慨,意境深沉而富有感染力。
常见问题
《樱桃花下有感而作》的作者和朝代是什么?
《樱桃花下有感而作》的作者是白居易,页面按唐作品展示。
《樱桃花下有感而作》主要写了什么?
这首诗围绕樱桃花展开,诗人回忆自己在洛阳十次赏樱的经历,感慨时光流逝。诗中描绘了樱桃花烂漫的风光,对比了昔日相伴的友人与如今成长的红粉佳人,表达出既有花开之喜,又有人生变迁的复杂情感。
《樱桃花下有感而作》的创作背景是什么?
白居易晚年长期居住在洛阳。此诗具体创作时间不详,但从“十见池上花”可以推测,是他在洛阳生活多年后所作。在这段时间里,他经历了人生的起伏,身边的友人逐渐离世,而新的一代在成长。诗人在樱桃花下,睹物思人,感慨时光的流转与人生的变迁,从而创作了这首诗。
《樱桃花下有感而作》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :诗中运用了鲜明的对比,“失尽白头伴,长成红粉娃”将昔日的老友与如今的年轻女子进行对比,突出了时光的流逝和人事的变迁,增强了诗歌的情感冲击力。 借景抒情 :诗人通过描绘樱桃花盛开的景象,如“蔼蔼美周宅,樱繁春日斜”“风光饶此树,歌舞胜诸家”,营造出美好热闹的氛围,但在这美景背后,却蕴含着对时光易逝、友人离散的感慨,借景抒发了复杂的情感。...