池上二绝 二

这首诗描绘了一个小孩偷采白莲的天真趣事，生动地展现了儿童的活泼、天真、调皮，充满了生活情趣，表达了诗人对儿童纯真天性的喜爱之情。

• “小娃撑小艇，偷采白莲回”：
  • 字词：“小娃”，小孩子；“撑”，用篙抵住水底使船行进；“小艇”，轻便的小船；“偷”，这里指瞒着大人；“白莲”，白色的莲花。
  • 句意：一个小孩撑着轻便的小船，偷偷地去采了白色的莲花回来。
• “不解藏踪迹，浮萍一道开”：
  • 字词：“不解”，不懂得；“踪迹”，行动所留的痕迹；“浮萍”，水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花；“一道”，一路。
  • 句意：他不懂得掩藏自己偷采白莲的踪迹，小船驶过，浮萍中间留下了一道被分开的水路。

一个小孩撑着小船，
偷偷地采了白莲回来。
他不明白怎么掩藏踪迹，
小船把水面的浮萍荡开，留下了一路痕迹。

这首诗具体创作时间不详。白居易在长期的官场生涯后，对世事感到疲惫，转而追求一种宁静、自然的生活情趣。此诗可能是他在闲暇时，观察到池边小孩的天真行为后有感而发创作的，借描写儿童的纯真无邪来舒缓内心，表达对这种简单质朴生活的向往。

• 表现手法：
  • 白描手法：诗人用简洁的语言，如“小娃撑小艇，偷采白莲回”，直接勾勒出小孩偷采白莲的行为，没有过多的修饰，却生动形象地展现出画面。
  • 细节描写：“不解藏踪迹，浮萍一道开”通过小孩不懂得掩藏踪迹，以及浮萍被小船分开的细节，将小孩的天真可爱刻画得淋漓尽致。
• 语言特色：语言通俗易懂，简洁明快，以直白的表述展现出儿童的活泼形象，具有浓郁的生活气息，容易引起读者的共鸣。
• 意境营造：整首诗营造出一种轻松、欢快、自然的意境。诗中描绘的小孩偷采白莲的场景，充满了童趣，让读者仿佛置身于那个宁静的池塘边，看到了小孩天真无邪的模样，感受到了乡村生活的宁静与美好。