偶以拙诗数首寄呈裴少尹侍郎蒙以盛制四篇一时酬和重投长句美而谢之

· 白居易

投君之文甚荒芜,数篇价直一束刍。
报我之章何璀璨,累累四贯骊龙珠。
毛诗三百篇后得,文选六十卷中无。
一麋丽龟绝报赛,五鹿连柱难支梧。
高兴独因秋日尽,清吟多与好风俱。
银钩金错两殊重,宜上屏风张座隅。

简要说明

这首诗是白居易为答谢裴少尹侍郎酬和自己诗作而作。诗中先自谦所投诗文粗陋,接着高度赞美裴侍郎的酬和之作璀璨珍贵,然后感慨自己难以回应,最后表达对裴侍郎作品的珍视,体现出对友人诗才的钦佩与感激之情。

逐句注释

  • “投君之文甚荒芜,数篇价直一束刍”:
    • 字词:“荒芜”,比喻诗文粗劣杂乱;“一束刍”,一束干草,形容价值低。
    • 句意:我寄给您的诗文非常粗陋,几篇的价值就像一束干草一样低。
  • “报我之章何璀璨,累累四贯骊龙珠”:
    • 字词:“璀璨”,光彩鲜明;“累累”,连贯成串的样子;“骊龙珠”,传说中骊龙颔下的宝珠,极为珍贵。
    • 句意:您酬和我的篇章是多么光彩夺目啊,就像连贯成串的四颗骊龙宝珠。
  • “毛诗三百篇后得,文选六十卷中无”:
    • 字词:“毛诗”,指《诗经》;“文选”,南朝梁萧统编选的诗文总集。
    • 句意:您的作品在《诗经》之后才能出现这样的佳作,《文选》六十卷里都找不到如此精妙的篇章。
  • “一麋丽龟绝报赛,五鹿连柱难支梧”:
    • 字词:“麋丽龟”,比喻处境艰难;“报赛”,酬报;“五鹿连柱”,用典,形容辩论时理屈词穷;“支梧”,支撑、应付。
    • 句意:我就像陷入困境的麋鹿,实在难以酬报您的佳作,如同五鹿充宗在辩论时理屈词穷难以应付一样。
  • “高兴独因秋日尽,清吟多与好风俱”:
    • 字词:“高兴”,高雅的兴致;“清吟”,清新的吟咏。
    • 句意:我的高雅兴致因为秋日将尽而消散,而您清新的吟咏常常伴随着好风而来。
  • “银钩金错两殊重,宜上屏风张座隅”:
    • 字词:“银钩金错”,形容书法或诗文的笔力刚劲、文辞华美;“座隅”,座位的角落。
    • 句意:您诗文的笔力和文辞都极为珍贵,应该把它写在屏风上挂在座位的角落。

现代译文

我寄给您的诗文十分粗陋杂乱,
几篇的价值就像一束干草那般低廉。
您酬和我的篇章是多么光彩耀眼,
如同连贯成串的四颗骊龙宝珠一般。
这样的佳作在《诗经》之后才会出现,
《文选》六十卷里都找不到如此精妙之篇。
我就像困境中的麋鹿难以酬报您,
好似五鹿充宗理屈词穷无法周旋。
我的兴致随着秋日消逝而消散,
您清新的吟咏常伴好风来到身边。
您诗文的笔力文辞都无比珍贵,
该写在屏风上挂在座位的角边。

创作背景

此诗创作于白居易与裴少尹侍郎交往期间。白居易将自己的几首诗作寄给裴少尹侍郎,裴侍郎很快以四篇佳作进行酬和。白居易被裴侍郎的诗才所折服,为了表达对裴侍郎酬和诗作的赞美与感激之情,于是创作了这首诗。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 对比:诗中通过“投君之文甚荒芜”与“报我之章何璀璨”的对比,突出了自己诗文的粗陋和裴侍郎作品的光彩夺目,鲜明地表达出对裴侍郎诗才的钦佩。
    • 用典:“一麋丽龟绝报赛,五鹿连柱难支梧”运用典故,形象地表达出自己面对裴侍郎的佳作时,感到难以酬和的困境,增添了诗歌的文化内涵。
  • 语言特色:语言生动形象,善用比喻,如将自己的诗文比作“一束刍”,把裴侍郎的作品比作“累累四贯骊龙珠”,使抽象的评价变得具体可感,富有感染力。
  • 情感表达:整首诗情感真挚,从自谦到对友人诗作的赞美,再到表达自己的难以为报和对作品的珍视,层层递进,将对友人的钦佩与感激之情抒发得淋漓尽致。

常见问题

《偶以拙诗数首寄呈裴少尹侍郎蒙以盛制四篇一时酬和重投长句美而谢之》的作者和朝代是什么?

《偶以拙诗数首寄呈裴少尹侍郎蒙以盛制四篇一时酬和重投长句美而谢之》的作者是白居易,页面按唐作品展示。

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这首诗是白居易为答谢裴少尹侍郎酬和自己诗作而作。诗中先自谦所投诗文粗陋,接着高度赞美裴侍郎的酬和之作璀璨珍贵,然后感慨自己难以回应,最后表达对裴侍郎作品的珍视,体现出对友人诗才的钦佩与感激之情。

《偶以拙诗数首寄呈裴少尹侍郎蒙以盛制四篇一时酬和重投长句美而谢之》的创作背景是什么?

此诗创作于白居易与裴少尹侍郎交往期间。白居易将自己的几首诗作寄给裴少尹侍郎,裴侍郎很快以四篇佳作进行酬和。白居易被裴侍郎的诗才所折服,为了表达对裴侍郎酬和诗作的赞美与感激之情,于是创作了这首诗。

《偶以拙诗数首寄呈裴少尹侍郎蒙以盛制四篇一时酬和重投长句美而谢之》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 对比 :诗中通过“投君之文甚荒芜”与“报我之章何璀璨”的对比,突出了自己诗文的粗陋和裴侍郎作品的光彩夺目,鲜明地表达出对裴侍郎诗才的钦佩。 用典 :“一麋丽龟绝报赛,五鹿连柱难支梧”运用典故,形象地表达出自己面对裴侍郎的佳作时,感到难以酬和的困境,增添了诗歌的文化内涵。 语言特色 :语言生动形象,善用比喻,如将自己的诗文比作“一束刍”,把裴侍郎...