送学士汪大猷归鄞

这首诗是赵汝愚送别学士汪大猷回归鄞地之作。诗中先夸赞汪大猷地位尊贵且曾在帝王身边侍奉，接着描述他归乡时的情景，表达了乡亲们的期待。还回顾了过去十年的风雨经历，最后提及汪大猷所受帝王恩宠及皇帝对他的思念。整体展现了对友人的送别之情以及对其经历和境遇的感慨。

• “尚书天官贵，持经侍帷幄”：
  • 字词：“尚书天官”，指汪大猷所任官职，地位尊贵；“持经”，拿着经书讲学；“帷幄”，指帝王身边。
  • 句意：汪大猷身为尚书这样尊贵的天官，拿着经书在帝王身边侍奉讲学。
• “青冥欲无际，白首非故约”：
  • 字词：“青冥”，高远的天空，这里比喻仕途广阔；“白首”，指年老。
  • 句意：仕途原本看似广阔无边，没想到年老了却有这样的安排（回归鄞地），这并非当初的约定。
• “连樯动南浦，父老望岩壑”：
  • 字词：“连樯”，指船只相连；“南浦”，南面的水边，常指送别之地；“岩壑”，这里代指鄞地汪大猷的家乡。
  • 句意：送行的船只在南浦纷纷开动，家乡的父老乡亲们在鄞地盼望着他归来。
• “下车入里门，执手问欢乐”：
  • 字词：“下车”，指官员到任或回到家乡；“里门”，乡里的门，指家乡。
  • 句意：汪大猷回到家乡，与乡亲们握手，询问他们生活是否欢乐。
• “十年几风雨，寒鸡叫屋角”：
  • 字词：“十年”，大概指过去一段时间；“寒鸡”，寒天的鸡。
  • 句意：过去的十年经历了多少风雨，就像寒天的鸡在屋角啼叫。
• “勤劳毕吾分，帝赉出宠渥”：
  • 字词：“勤劳”，辛勤劳作；“毕吾分”，尽到自己的职责；“帝赉”，皇帝的赏赐；“宠渥”，恩宠优厚。
  • 句意：自己辛勤地尽到了职责，得到了皇帝优厚的赏赐。
• “殊适奉香火，禁直连六阁”：
  • 字词：“殊适”，特殊的待遇；“奉香火”，指担任祭祀等相关事务；“禁直”，在宫廷中值班；“六阁”，泛指宫廷中的楼阁。
  • 句意：得到特殊的待遇去负责祭祀之事，还能在宫廷楼阁中值班。
• “遂令宣室思，从今问晦朔”：
  • 字词：“宣室”，汉代未央宫前殿正室，这里代指帝王的宫殿；“晦朔”，农历每月的末一天和第一天，这里表示时间、情况。
  • 句意：这使得皇帝对他十分思念，从今以后会经常询问他的情况。

您身为尊贵的尚书天官，
拿着经书在帝王身边侍奉。
仕途原本看似广阔无边，
没想到年老却有此安排。
送行船只在南浦纷纷开动，
家乡父老盼望着您归来。
您回到家乡走进乡里门，
与乡亲们握手询问欢乐。
过去十年经历多少风雨，
寒天的鸡在屋角声声啼。
辛勤劳作尽到自己职责，
得到皇帝优厚的赏赐。
享受特殊待遇负责祭祀，
还能在宫廷楼阁中值班。
这让皇帝对您十分思念，
从今以后常问您的情况。

赵汝愚生活在南宋时期。汪大猷是当时的学士，在朝廷中任职。这首诗创作于汪大猷回归鄞地之时。送别友人是古代文人常见的社交活动，赵汝愚通过此诗表达对汪大猷的送别之情，同时也提及了汪大猷的仕途经历和所受恩宠，反映出当时的官场情况和人际关系。

• 表现手法：
  • 虚实结合：诗中既有对汪大猷回归鄞地这一现实场景的描写，如“连樯动南浦，父老望岩壑”“下车入里门，执手问欢乐”，又有对过去十年风雨经历的虚写，“十年几风雨，寒鸡叫屋角”，虚实结合，丰富了诗歌的内容。
  • 用典：“宣室”这一典故的运用，增添了诗歌的文化内涵，暗示汪大猷深受皇帝重视，如同汉代贾谊受汉文帝在宣室召见一样。
• 语言特色：语言较为平实，以质朴的语言叙述汪大猷的经历和归乡之事，但在平实中蕴含着对友人的情感。如“勤劳毕吾分，帝赉出宠渥”，简洁地概括了汪大猷的为官生涯和所受恩遇。
• 意境营造：通过对送行场景、归乡情景以及过去经历的描述，营造出一种既有送别时的感慨，又有对友人仕途荣耀的赞赏的意境。诗的前半部分描绘归乡画面，后半部分讲述仕途恩宠，将情感融入其中，使读者能感受到诗人复杂的情感。