第四子学春秋发愤不辍书以勉之

这首诗是辛弃疾写给其四子的劝勉之作。诗中描绘了春景，抒发了自己的心境，最后以董仲舒为典，勉励儿子勤奋向学，体现了一位父亲对儿子的殷切期望。

• “春雨昼连夜，春江冷欲冰”：
  • 字词：无生僻字词。
  • 句意：春天的雨白天连着夜晚下个不停，春天的江水冷得快要结冰了。
• “清愁殊浩荡，莫景剧飞腾”：
  • 字词：“清愁”，指清寂孤独的愁绪；“殊”，很，极；“莫景”，即暮景，指时光；“剧”，急剧。
  • 句意：清寂孤独的愁绪浩浩荡荡，时光却急剧飞逝。
• “身是归休客，心如入定僧”：
  • 字词：“归休客”，指退隐之人；“入定”，佛教语，指僧人静坐冥想进入一种不被外界干扰的状态。
  • 句意：我如今是退隐之人，心境如同入定的僧人一般平静。
• “西园曾到不，要学仲舒能”：
  • 字词：“西园”，指学习的地方；“仲舒”，即董仲舒，西汉著名思想家、政治家，以刻苦治学闻名。
  • 句意：你到学习的地方去了吗？要学习董仲舒那样勤奋好学的精神。

春天的雨日日夜夜下个不停，
春天的江水冷得快要结成寒冰。
清寂孤独的愁绪浩浩荡荡，
时光却像骏马般急剧飞奔。
我已然是退隐闲居的人，
心境好似入定的僧人般安宁。
你可曾到那学习之处去探寻，
要学习董仲舒勤奋苦学的本领。

辛弃疾一生力主抗金，但仕途坎坷，多次被贬。此诗创作时，辛弃疾可能处于退隐状态。他在生活中虽有清愁，但依然心系儿子的学业，便写下这首诗来勉励第四子勤奋学习，希望儿子不要虚度光阴。

• 表现手法：
  • 借景抒情：开篇描绘春雨连绵、春江寒冷的景象，烘托出诗人内心的清愁，为后文抒发情感做铺垫。
  • 用典：诗的尾联运用董仲舒的典故，以古喻今，生动形象地表达了诗人对儿子的劝勉之意，使诗歌更具文化内涵。
• 语言特色：语言质朴自然，没有过多的修饰，但情感真挚深沉，如“身是归休客，心如入定僧”，简洁地描绘出自己的状态和心境。
• 意境营造：通过描绘春景和抒发自己的心境，营造出一种清冷、孤寂但又充满期望的意境。诗的前半部分写景抒情，后半部分点明主旨，结构清晰，将诗人对儿子的劝勉之情融入到整体的意境之中。