哭㔶十五章 其五

这首诗描绘了㔶十五学写字时天真可爱的模样，生动地展现了孩子写字时糊涂却兴致勃勃的状态，以及向爷爷展示成果的情景，流露出诗人对㔶十五的喜爱之情。

• “糊涂不成書，把筆意甚喜”：
  • 字词：“糊涂”，形容孩子写字可能字迹不清晰、不成样子；“書”，这里指书写；“把筆”，拿着笔。
  • 句意：㔶十五写字写得糊里糊涂不成样子，但拿着笔的时候兴致却很高。
• “舉頭見爺笑，持付三四紙”：
  • 字词：“爺”，指爷爷，这里是㔶十五对辛弃疾的称呼；“持付”，拿着交给。
  • 句意：㔶十五抬起头看到爷爷在笑，便拿着写了三四页纸的成果交给爷爷。

㔶十五写字糊里糊涂不成样子，
可握着笔时却是满心欢喜。
他抬起头看到爷爷满脸笑意，
赶忙拿着三四页纸交了上去。

辛弃疾一生以恢复中原为志，却仕途坎坷。在他的晚年，生活相对平静，更多地享受着天伦之乐。这首诗便是在这样的背景下创作的，具体时间难以精确考证，但应是辛弃疾在晚年与家人相处时，看到㔶十五学写字的可爱场景有感而发所作，展现了他生活中温情的一面。

• 表现手法：
  • 白描手法：整首诗用简洁的语言如实地描绘了㔶十五写字的情景，没有过多的修饰，却生动地勾勒出孩子的天真活泼和可爱形象，给人以强烈的画面感。
  • 细节描写：“糊涂不成書”“把筆意甚喜”“舉頭見爺笑”等细节，细致地刻画了㔶十五写字时的状态和心理，使读者能深刻感受到孩子的纯真无邪。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，如同口语一般，却充满了生活气息，生动地传达出诗人对孩子的喜爱之情。
• 情感表达：通过对孩子日常小事的描写，自然地流露出辛弃疾内心深处的亲情和温暖，与他词中常见的壮志豪情形成鲜明对比，让我们看到了诗人情感世界的另一面。