石鼓歌

这首诗是韩愈的代表作之一，围绕石鼓展开。诗中首先叙述张生劝自己作石鼓歌，接着追述石鼓产生的时代背景，描绘宣王的功业和石鼓的来历，然后描述石鼓文字的奇异难识，对《诗经》未收录石鼓文表示遗憾。随后表达自己欲将石鼓移至太学妥善保存的建议未被采纳的无奈，最后感叹石鼓将被埋没，希望能有人重视，抒发了诗人对文物保护的关切和对石鼓命运的感慨。

• “張生手持石鼓文，勸我試作石鼓歌”：
  • 字词：“张生”，指张籍；“石鼓文”，我国现存最早的刻石文字，内容为歌颂周宣王田猎事迹。
  • 句意：张生拿着石鼓文拓本，劝我试着写一首石鼓歌。
• “少陵無人謫仙死，才薄將奈石鼓何”：
  • 字词：“少陵”，指杜甫；“謫仙”，指李白。
  • 句意：杜甫已死，李白也仙逝，我才学浅薄，面对石鼓文能怎样呢。
• “周綱陵遲四海沸，宣王憤起揮天戈”：
  • 字词：“周纲”，周朝的政治制度；“陵迟”，衰败；“天戈”，指王师。
  • 句意：周朝政治衰败，天下大乱，周宣王愤而起兵征战。
• “大開明堂受朝賀，諸侯劒佩鳴相磨”：
  • 字词：“明堂”，天子宣明政教的地方；“剑佩”，剑和佩玉。
  • 句意：宣王大开明堂接受诸侯朝贺，诸侯们身上的剑佩相互碰撞作响。
• “蒐于岐陽騁雄俊，萬里禽獸皆遮羅”：
  • 字词：“蒐”，打猎；“岐阳”，岐山之南；“遮罗”，阻拦网罗。
  • 句意：宣王在岐阳打猎，展现雄姿，万里内的禽兽都被围捕。
• “鐫功勒成告萬世，鑿石作鼓隳嵯峨”：
  • 字词：“鐫”，雕刻；“勒成”，刻石记功；“隳”，毁坏；“嵯峨”，山势高峻。
  • 句意：为了将功业告知万世，凿下巨石做成石鼓。
• “從臣才藝咸第一，揀選撰刻留山阿”：
  • 字词：“从臣”，随从大臣；“山阿”，山谷。
  • 句意：随从大臣才艺都是一流，挑选合适的人撰写刻词留在山谷。
• “雨淋日炙野火燎，鬼物守護煩撝呵”：
  • 字词：“炙”，烤；“撝呵”，呵斥。
  • 句意：石鼓历经雨淋日晒、野火焚烧，还有鬼神守护、呵斥。
• “公從何處得紙本，毫髮盡備無差訛”：
  • 字词：“纸本”，指石鼓文拓本。
  • 句意：您从哪里得到的这个拓本，笔画一点不差，非常完备。
• “辭嚴義密讀難曉，字體不類隸與科”：
  • 字词：“隶”，隶书；“科”，指科斗文。
  • 句意：石鼓文言辞严谨、义理细密，难以读懂，字体不像隶书和科斗文。
• “年深豈免有缺畫，快劒斫斷生蛟鼉”：
  • 字词：“缺画”，笔画残缺；“蛟鼉”，蛟龙和鼍龙。
  • 句意：年代久远，笔画难免残缺，有的字像快剑砍断蛟龙。
• “鸞翔鳳翥衆僊下，珊瑚碧樹交枝柯”：
  • 字词：“鸾翔凤翥”，形容字体飘逸；“枝柯”，树枝。
  • 句意：有的字像鸾凤飞翔、众仙下凡，有的像珊瑚和碧树的树枝交错。
• “金繩鐵索鎖紐壯，古鼎躍水龍騰梭”：
  • 字词：“锁纽”，锁扣；“梭”，织布的梭子。
  • 句意：有的字像金绳铁索的锁扣一样刚劲，有的像古鼎跃出水面、蛟龙腾跃如梭。
• “陋儒編詩不收入，二雅褊迫無委蛇”：
  • 字词：“陋儒”，指编《诗经》的人；“二雅”，《诗经》中的《大雅》《小雅》；“褊迫”，狭隘；“委蛇”，从容自得。
  • 句意：浅陋的儒生编《诗经》时没有收录石鼓文，《大雅》《小雅》内容狭隘，不够从容。
• “孔子西行不到秦，掎摭星宿遺羲娥”：
  • 字词：“掎摭”，采取；“羲娥”，指日月。
  • 句意：孔子西行没有到过秦国，所以编《诗经》时像拾取星宿却遗漏了日月。
• “嗟予好古生苦晚，對此涕淚雙滂沱”：
  • 字词：“滂沱”，流泪的样子。
  • 句意：可叹我喜爱古物却生得太晚，面对石鼓文不禁涕泪滂沱。
• “憶昔初蒙博士徴，其年始改稱元和”：
  • 字词：“博士”，学官名；“元和”，唐宪宗年号。
  • 句意：回忆当初我刚被征召为博士，那年刚刚改年号为元和。
• “故人從軍在右輔，爲我度量掘臼科”：
  • 字词：“右辅”，指凤翔府；“臼科”，坑穴。
  • 句意：我的老朋友在凤翔府从军，为我测量石鼓准备挖掘。
• “濯冠沐浴告祭酒，如此至寶存豈多”：
  • 字词：“濯冠沐浴”，表示恭敬；“祭酒”，国子监长官。
  • 句意：我恭敬地告诉国子监祭酒，像石鼓这样的至宝世间能有多少。
• “氊包席裹可立致，十鼓祗載數駱駝”：
  • 字词：“毡包席裹”，用毡子包裹、席子铺垫；“致”，送到。
  • 句意：用毡子包裹、席子铺垫，很快就能把石鼓运来，十面石鼓只需几头骆驼就能装载。
• “薦諸太廟比郜鼎，光價豈止百倍過”：
  • 字词：“太廟”，皇帝的祖庙；“郜鼎”，春秋时郜国的鼎。
  • 句意：把石鼓进献到太庙，和郜鼎相比，它的价值岂止超过百倍。
• “聖恩若許留太學，諸生講解得切磋”：
  • 字词：“太学”，古代的最高学府。
  • 句意：如果皇上允许把石鼓留在太学，学生们就可以一起研究切磋。
• “觀經鴻都尚填咽，坐見舉國來奔波”：
  • 字词：“鸿都”，东汉宫门名，曾在此立石经；“填咽”，拥挤。
  • 句意：当年人们观看鸿都石经都十分拥挤，料想石鼓放在太学全国人都会来观看。
• “剜苔剔蘚露節角，安置妥帖平不頗”：
  • 字词：“节角”，指石鼓的棱角；“颇”，倾斜。
  • 句意：刮去苔藓，露出石鼓的棱角，把它安置得平稳不倾斜。
• “大廈深簷與蓋覆，經歷久遠期無佗”：
  • 字词：“佗”，同“他”，其他。
  • 句意：用高大的房屋和深深的屋檐遮盖它，希望它能长久保存没有意外。
• “中朝大官老於事，詎肯感激徒媕婀”：
  • 字词：“詎”，岂；“感激”，感动奋发；“媕婀”，无主见，犹豫不决。
  • 句意：朝中的大官们老于世故，怎么肯为这件事感动奋发，只是犹豫不决。
• “牧童敲火牛礪角，誰復著手爲摩挲”：
  • 字词：“摩挲”，抚摸。
  • 句意：牧童在石鼓上敲火，牛在上面磨角，谁还会动手去抚摸它。
• “日銷月鑠就埋沒，六年西顧空吟哦”：
  • 字词：“日销月铄”，一天天、一月月地消磨。
  • 句意：石鼓一天天被磨灭直至埋没，六年来我向西遥望只能空自叹息。
• “羲之俗書趁姿媚，數紙尚可博白鵝”：
  • 字词：“羲之”，王羲之；“博”，换取。
  • 句意：王羲之的书法追求姿媚，几张字还能换得白鹅。
• “繼周八代爭戰罷，無人收拾理則那”：
  • 字词：“继周八代”，指秦、汉、魏、晋、宋、齐、梁、陈。
  • 句意：周朝以后的八代战乱不断，没有人去收拾整理石鼓，又能怎么办呢。
• “方今太平日無事，柄任儒術崇丘軻”：
  • 字词：“柄任”，掌权任用；“丘轲”，孔子和孟子。
  • 句意：如今天下太平，任用儒者，尊崇孔子和孟子。
• “安能以此上論列，願借辨口如懸河”：
  • 字词：“论列”，陈述。
  • 句意：我怎能为石鼓之事向皇上陈述，真希望能有像悬河一样善辩的口才。
• “石鼓之歌止於此，嗚呼吾意其蹉跎”：
  • 字词：“蹉跎”，失时，不成功。
  • 句意：石鼓歌就写到这里，唉，我的心愿怕是难以实现了。

张生手持石鼓文的拓本，劝我写一首石鼓歌。
杜甫已去李白也仙逝，我才学浅薄面对石鼓能如何。
周朝纲纪衰败天下大乱，周宣王愤而挥起王师之戈。
大开明堂接受诸侯朝贺，诸侯们剑佩相碰声响交错。
在岐阳打猎尽显雄姿，万里禽兽都被围捕捕获。
刻石记功欲告之万世，凿下巨石做成石鼓巍峨。
随从大臣才艺皆一流，挑选撰刻留在山谷之侧。
石鼓历经雨淋日晒，还有鬼神守护、呵斥。
您从何处得到这拓本，笔画完备毫无差错。
石鼓文义理严谨难读懂，字体不像隶书和科斗。
年代久远笔画有残缺，有的像快剑砍断蛟龙。
有的如鸾凤飞翔众仙下凡，有的似珊瑚碧树枝柯交错。
有的像金绳铁索锁扣刚劲，有的如古鼎跃水蛟龙如梭。
浅陋儒生编《诗》未收录，《大雅》《小雅》狭隘不够洒脱。
孔子西行未到秦国，编《诗》像取星宿遗落日月。
可叹我喜爱古物生得晚，面对石鼓不禁涕泪滂沱。
回忆当年初任博士，那年开始称元和。
老友从军在凤翔，为我测量掘石鼓。
我恭敬告知国子监祭酒，如此至宝世间不多。
毡包席裹很快能运来，几头骆驼就能载十鼓。
进献太庙与郜鼎相比，价值岂止超过百倍多。
若皇上允许留太学，学生们可一起切磋。
当年观鸿都石经人拥挤，料想石鼓引得全国人奔波。
刮去苔藓露棱角，安置平稳不偏颇。
用大厦深檐来遮盖，期望长久无差错。
朝中大官老于世故，怎肯奋发只犹豫。
牧童敲火牛磨角，谁还会去抚摸它。
石鼓一天天被磨灭，六年来我空叹息。
王羲之书法追求姿媚，几张字能换白鹅。
周后八代战乱不停，无人收拾又奈何。
如今太平尊儒术，我愿借善辩之口来陈述。
石鼓歌就写到这里，唉，我的心愿怕难成。

此诗创作于唐宪宗元和六年（811 年）。石鼓是我国最早的石刻文字，为周宣王时的遗物。石鼓共十只，上刻四言诗，内容主要是歌颂宣王的田猎事迹。当时石鼓被弃于陈仓（今陕西宝鸡）荒野，韩愈在担任国子博士时，看到张籍带来的石鼓文拓本，深感石鼓的重要价值，于是写下这首诗，希望能引起朝廷对石鼓的重视，将其妥善保存。

• 表现手法：
  • 想象与夸张：如“雨淋日炙野火燎，鬼物守护烦撝呵”，通过想象石鼓历经的沧桑以及鬼神的守护，增添了石鼓的神秘色彩；“鸾翔凤翥众僊下，珊瑚碧树交枝柯。金绳铁索锁纽壮，古鼎跃水龙腾梭”，运用夸张的手法描绘石鼓文字的奇异姿态，给人以强烈的视觉冲击。
  • 对比：将石鼓文的价值与《诗经》未收录形成对比，突出石鼓文的重要性却被忽视；又将王羲之“俗书趁姿媚”与石鼓文的古朴庄重对比，表达对石鼓文的推崇和对世俗书法观念的不满。
  • 叙述与议论结合：诗中既有对石鼓来历、现状的叙述，如宣王的功业、石鼓的制作等，又有对石鼓命运的议论，如批评陋儒编诗不收录、朝中大臣的不作为等，使诗歌内容丰富，情感表达更加强烈。
• 语言特色：语言古朴豪放，气势磅礴。大量使用了奇特的比喻和生动的描写，如“快剑斫断生蛟鼉”“鸾翔凤翥众僊下”等，使诗歌富有感染力。同时，用词精准，如“辭嚴義密”准确地概括了石鼓文的特点。
• 意境营造：通过对石鼓文的描写和对其命运的感慨，营造出一种古朴、沧桑而又悲壮的意境。诗中展现了石鼓历经岁月洗礼的古老氛围，以及诗人对其不被重视的惋惜和无奈，让读者感受到一种历史的厚重感和文化传承的紧迫感。