嘉禾百咏 学绣塔

这首诗围绕学绣塔展开，描绘了孤塔高耸的形象，借“学绣人”的传说，表达出对历史故事的怀想，同时借五湖之景抒发了对美好春光的感慨，体现出一种悠然的情思。

• “孤塔岧峣立，犹传学绣人”：
  • 字词：“岧峣”，形容山或建筑物等高峻。“犹传”，仍然流传。
  • 句意：孤独的学绣塔高高耸立着，至今还流传着学绣人的故事。
• “五湖如好在，针线不胜春”：
  • 字词：“五湖”，这里具体指代当地湖泊，可泛指周边水域。“如好”，好像依旧美好。“不胜春”，意为比不上春天的美好。
  • 句意：五湖的景色如果依旧美好，那手中的针线活也比不上这春日的美景。

孤独的学绣塔高高地矗立着，
至今还传颂着学绣人的故事。
五湖的景色如果还是那么美好，
手中的针线活怎比得上这迷人的春光。

张尧同生活于宋朝，他创作了《嘉禾百咏》这组诗，“嘉禾”即现在的浙江嘉兴。《嘉禾百咏》主要是对嘉兴当地的风土人情、名胜古迹、历史传说等进行歌咏。《学绣塔》一诗具体创作时间不详，但应是他在游历嘉兴，看到学绣塔并听闻相关传说后有感而作，通过诗歌展现了嘉兴的地方特色与文化底蕴。

• 表现手法：
  • 虚实结合：诗的前两句“孤塔岧峣立”是实写眼前所见的学绣塔，“犹传学绣人”则是虚写流传的学绣人故事，虚实结合，使诗歌既有现实的场景感，又增添了历史文化的厚重感。
  • 对比衬托：后两句将“针线”与“春”进行对比，用“针线”衬托出春天景色的美好，进一步表达出诗人对自然春光的赞美。
• 语言特色：语言简洁明快，通俗易懂，以质朴的语言勾勒出学绣塔的形象和春日的美景，却又蕴含着丰富的情感和文化内涵。
• 意境营造：通过描绘孤塔、五湖等意象，营造出一种古朴、悠远的意境。诗中既有对历史传说的追溯，又有对自然美景的欣赏，使读者在感受历史文化氛围的同时，也能体会到春天的生机与美好。