这首诗是钱起为送夏侯审校书东归而作,描绘了友人东归途中的景象,表达了对友人的惜别之情,同时也流露出对友人东归后寄信以解相思的期待。
送夏侯审校书东归
楚乡飞鸟没,独与碧云还。
破镜催归客,残阳见旧山。
诗成流水上,梦尽落花间。
傥寄相思字,愁人定解颜。
破镜催归客,残阳见旧山。
诗成流水上,梦尽落花间。
傥寄相思字,愁人定解颜。
简要说明
逐句注释
- “楚乡飞鸟没,独与碧云还”:
- 字词:“楚乡”,泛指南方楚地;“没”,消失。
- 句意:友人要回到南方楚地,飞鸟渐渐消失在天际,他独自伴着碧云归去。
- “破镜催归客,残阳见旧山”:
- 字词:“破镜”,指残月;“旧山”,故乡的山。
- 句意:残月催促着归乡的客人,在残阳中可以望见故乡的山峦。
- “诗成流水上,梦尽落花间”:
- 字词:无特殊字词。
- 句意:友人在流水旁吟诗,在落花中梦尽,描绘出一种闲适、诗意的生活场景。
- “傥寄相思字,愁人定解颜”:
- 字词:“傥”,同“倘”,倘若;“解颜”,开颜欢笑。
- 句意:倘若友人寄来表达相思的书信,忧愁的人一定会展露笑颜。
现代译文
友人要前往楚乡,飞鸟消失在远方天际,
他独自伴着悠悠碧云踏上归程。
残月催促着游子快快还乡,
残阳映照下已能望见故乡的青山。
在潺潺流水边你可吟诗遣兴,
在缤纷落花间你可梦尽闲情。
倘若你寄来饱含相思的信件,
忧愁的我定会绽放笑颜。
创作背景
钱起生活在唐朝,当时文人之间送别赠诗是常见的社交活动。夏侯审校书要东归故乡,钱起便作此诗相赠。具体创作时间难以精准确定,但大致反映了当时文人之间的情谊以及离别时的情感。
艺术赏析
- 表现手法:
- 借景抒情:诗中多处运用景物描写,如“楚乡飞鸟没,独与碧云还”“破镜催归客,残阳见旧山”,通过描绘飞鸟、碧云、残月、残阳等景象,烘托出友人东归时的孤寂氛围,同时也表达了诗人对友人的牵挂之情。
- 想象:“诗成流水上,梦尽落花间”是诗人对友人东归后生活的想象,展现出一种闲适、美好的画面,既表达了对友人的祝福,也流露出自己的羡慕之情。
- 语言特色:语言清新自然,用词精准。如“破镜”“残阳”等词,生动地描绘出环境的特点,增强了诗歌的表现力。
- 意境营造:整首诗营造出一种悠远、惆怅的意境。前两联描绘了友人东归途中的景象,给人一种孤独、凄凉之感;后两联想象友人的生活以及对友人寄信的期待,又增添了一丝温馨和希望。情景交融,使读者能深刻感受到诗人与友人之间的深厚情谊和离别时的复杂情感。
常见问题
《送夏侯审校书东归》的作者和朝代是什么?
《送夏侯审校书东归》的作者是钱起,页面按唐作品展示。
《送夏侯审校书东归》主要写了什么?
这首诗是钱起为送夏侯审校书东归而作,描绘了友人东归途中的景象,表达了对友人的惜别之情,同时也流露出对友人东归后寄信以解相思的期待。
《送夏侯审校书东归》的创作背景是什么?
钱起生活在唐朝,当时文人之间送别赠诗是常见的社交活动。夏侯审校书要东归故乡,钱起便作此诗相赠。具体创作时间难以精准确定,但大致反映了当时文人之间的情谊以及离别时的情感。
《送夏侯审校书东归》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 借景抒情 :诗中多处运用景物描写,如“楚乡飞鸟没,独与碧云还”“破镜催归客,残阳见旧山”,通过描绘飞鸟、碧云、残月、残阳等景象,烘托出友人东归时的孤寂氛围,同时也表达了诗人对友人的牵挂之情。 想象 :“诗成流水上,梦尽落花间”是诗人对友人东归后生活的想象,展现出一种闲适、美好的画面,既表达了对友人的祝福,也流露出自己的羡慕之情。 语言特色 :语...