次韵谢李秘校

这首诗是敖陶孙为答谢李秘校而作的和韵诗。诗中先感慨诗道衰落，人才湮灭，接着赞扬李秘校作诗有新意、天赋高，鼓励其保持高洁的阅世之心。还提及李秘校可能得到朝廷任用，最后表达愿与李秘校结为友好，希望常通书信的愿望。

• “大雅熄自郐，续弦久无人”：
  • 字词：“大雅”，《诗经》中的一部分，代表高雅的诗歌传统；“郐”，古国名，《诗经》中有《郐风》；“续弦”，比喻继承前人事业。
  • 句意：高雅的诗歌传统自《郐风》之后就渐渐消亡，很久以来都没有人能继承。
• “中间翰墨场，名字俱已堙”：
  • 字词：“翰墨场”，指文坛；“堙”，埋没。
  • 句意：在这期间的文坛上，那些文人的名字都已经被埋没了。
• “江山亦何助，东海真扬尘”：
  • 字词：“江山助”，古人认为江山之美能助人作诗；“东海扬尘”，传说东海三为桑田，后以“东海扬尘”比喻世事变化很大。
  • 句意：江山也没能对诗歌创作有多大帮助，世事变化无常，一片混乱。
• “我笑李夫子，缾无半合陈”：
  • 字词：“缾”，同“瓶”；“合”，容量单位；“陈”，指陈酿的酒，这里比喻学识、才华。
  • 句意：我笑着说李夫子，你虽然没什么深厚的学识积累。
• “人书两俱亡，何用语逼真”：
  • 字词：“人书两俱亡”，指人和其作品都不为人所知；“逼真”，真切。
  • 句意：人和作品都不为人知，却能把话说得如此真切。
• “作诗来起予，欲卜二仲邻”：
  • 字词：“起予”，启发我；“二仲”，指汉代的羊仲、裘仲，二人隐居不仕，这里表示愿与李秘校为邻。
  • 句意：你作诗来启发我，我想和你结为邻居。
• “依然送鸿目，衮衮天机新”：
  • 字词：“送鸿目”，目送飞鸿的目光，形容高远的目光；“衮衮”，连续不断；“天机”，天赋、灵感。
  • 句意：你依然有着高远的目光，不断地涌现出新的天赋灵感。
• “莫欺鬓眉苍，持护应有神”：
  • 字词：“鬓眉苍”，指头发和眉毛花白；“持护”，护持、保佑。
  • 句意：不要欺我头发眉毛都花白了，上天应该会保佑我。
• “狗须侯舞阳，羝角相平津”：
  • 字词：“狗须侯舞阳”，指樊哙，封舞阳侯，传说樊哙“为人龙颜，身长九尺，何壮之甚也。目若明星，扼腕一叱，众皆易貌。”这里用“狗须”形容樊哙的粗犷；“羝角相平津”，指公孙弘，封平津侯，“羝角”指公羊的角，公孙弘出身贫寒，曾牧羝，后位至丞相。
  • 句意：像樊哙这样出身低微的人能封侯，公孙弘这样曾牧羊的人能做丞相。
• “皇天信平分，万物各得春”：
  • 字词：“平分”，公平对待。
  • 句意：上天确实是公平的，万物都能得到春天的滋养。
• “但愿阅世心，孤特凛箭筠”：
  • 字词：“阅世心”，看待世事的心境；“孤特”，孤高独特；“箭筠”，竹子，比喻高洁的品质。
  • 句意：只希望你看待世事的心境，能像竹子一样孤高独特、凛然高洁。
• “日者鹤飞书，江汉起隠沦”：
  • 字词：“日者”，往日；“鹤飞书”，指诏书；“江汉”，泛指江河地区；“隐沦”，隐士。
  • 句意：往日朝廷下了诏书，从江河地区起用了很多隐士。
• “三物论乡国，六艺程成均”：
  • 字词：“三物”，指六德、六行、六艺，是古代选拔人才的标准；“乡国”，家乡、地方；“六艺”，指礼、乐、射、御、书、数；“程”，考核；“成均”，古代的大学。
  • 句意：按照三物的标准在地方选拔人才，用六艺的标准在大学考核学生。
• “秋风入帝闲，错落骓𬳵𬴊”：
  • 字词：“帝闲”，帝王的马厩，这里代指朝廷；“骓𬳵𬴊”，指良马，比喻人才。
  • 句意：秋风刮进朝廷，众多人才纷纷涌现。
• “君曾读诏否，却枕方欠伸”：
  • 字词：“却枕”，靠着枕头。
  • 句意：你有没有读过诏书，是不是还靠着枕头在打哈欠呢。
• “勿惊作诗面，酒缬吹微鳞”：
  • 字词：“酒缬”，酒后脸上泛起的红晕；“微鳞”，细微的波纹。
  • 句意：不要惊讶我作诗时的面容，脸上就像酒后泛起了细微的红晕。
• “唾手洗衰陋，一返姚姒纯”：
  • 字词：“唾手”，轻易；“姚姒”，指虞舜和夏禹，代表古代的纯正、美好。
  • 句意：轻易就能改变如今衰败浅陋的文风，让其恢复到虞舜、夏禹时代的纯正。
• “稽古不无力，政复昌其身”：
  • 字词：“稽古”，研究古代的学问；“政”，通“正”，正好。
  • 句意：研究古代学问并非没有作用，正好能让自身昌盛。
• “它时玉堂梦，与问三生因”：
  • 字词：“玉堂”，翰林院；“三生因”，佛教认为人有三生，这里表示前世的因缘。
  • 句意：将来你若有进入翰林院的梦想，那也许是前世的因缘。
• “盟我良不难，欲托孙子亲”：
  • 字词：“盟我”，与我结盟；“孙子亲”，指结为子孙世代的姻亲。
  • 句意：和我结盟并不难，我还想和你结成子孙世代的姻亲。
• “贽君以黄耳，附书莫辞频”：
  • 字词：“黄耳”，晋陆机有犬名黄耳，能传递书信；“附书”，捎带书信。
  • 句意：我以能传书的黄耳来比喻，希望你不要嫌麻烦，常给我捎带书信。
• “再拜赋断章，水石俱磷磷”：
  • 字词：“再拜”，拜两次，表恭敬；“断章”，这里指这首诗；“磷磷”，清澈的样子。
  • 句意：恭敬地作了这首诗，希望它像清澈的水和石头一样。

高雅的诗道自《郐风》后就消亡了，很久都没人能继承。
这期间文坛上，文人名字都已被埋没。
江山也无助于诗歌创作，世事变化无常如东海扬尘。
我笑着说李夫子，你没多少学识积累。
人和作品都不为人知，却把话说得真切。
你作诗启发我，我想和你结为邻居。
你目光高远，不断涌现新灵感。
别欺我头发花白，上天会保佑我。
像樊哙、公孙弘出身低微也能显贵。
上天公平，万物都得滋养。
只希望你心境如竹般高洁。
往日朝廷下诏，起用了很多隐士。
按标准选拔考核人才，朝廷人才涌现。
你读诏书了吗，是不是还在打哈欠。
别惊讶我作诗面容，脸似酒后泛红。
轻易能改变衰陋文风，恢复古代纯正。
研究古学有作用，能让自身昌盛。
将来你若进翰林院，也许是前世因缘。
和我结盟不难，还想结为世代姻亲。
希望你别嫌麻烦，常给我捎带书信。
恭敬作此诗，愿它如清澈水石。

敖陶孙生活在南宋时期，当时文坛可能存在文风衰陋等问题。这首诗具体创作时间难以确切知晓，但应是他与李秘校交往过程中，李秘校作诗赠他，他便以这首和韵诗答谢。诗中既体现了他对文坛现状的感慨，也表达了对李秘校的赞赏与期望，以及两人之间友好的情谊。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中多处运用典故，如“大雅熄自郐”“狗须侯舞阳，羝角相平津”“黄耳”等，通过这些典故，使诗歌内容更丰富，表意更含蓄委婉，增加了诗歌的文化内涵和历史厚重感。
  • 对比与象征：“大雅熄自郐，续弦久无人”与“依然送鸿目，衮衮天机新”形成对比，突出了诗道衰落与李秘校才华出众的反差。“箭筠”象征高洁的品质，形象地表达了对李秘校的期望。
• 语言特色：语言较为古朴典雅，用词精准，如“衮衮”“孤特”“磷磷”等词，增强了诗歌的韵律美和表现力。
• 意境营造：诗中既有对文坛现状的感慨，营造出一种深沉、忧虑的氛围，又有对李秘校的赞美和对未来的期望，展现出积极向上的一面，两种情感相互交织，形成了一种复杂而独特的意境。同时，“水石俱磷磷”的描写，给人一种清澈、纯净的感觉，为整首诗增添了一抹亮色。