过胡文定公碧泉书堂

这首诗是张栻重访胡文定公碧泉书堂时所作，通过描绘书堂周边的景色，回忆往昔，感慨人事变迁。同时表达了对胡文定公的尊崇之情，以及在这清幽之境中引发的深刻感悟和难以言说的心境。

• “入门认溪碧，循流识深源”：
  • 字词：“认”，辨认；“循流”，顺着水流。
  • 句意：走进书堂，一眼就认出那碧绿的溪水，顺着水流可以探寻到它的源头。
• “念我昔此来，及今七寒暄”：
  • 字词：“昔”，过去；“寒暄”，指一年的冷暖变化，这里代指一年。
  • 句意：想起我过去来到这里，到现在已经过了七个年头。
• “人事几更变，寒花故犹存”：
  • 字词：“人事”，指人世间的事情；“寒花”，耐寒的花。
  • 句意：人世间的事情几经变化，只有那耐寒的花依旧存在。
• “堂堂武夷翁，道义世所尊”：
  • 字词：“堂堂”，形容容貌庄严大方；“武夷翁”，指胡文定公；“道义”，道德和义理。
  • 句意：那容貌庄严的武夷翁，他的道德和义理为世人所尊崇。
• “永袖霖雨手，琴书贲丘园”：
  • 字词：“霖雨手”，济世的才能；“贲”，装饰、增光；“丘园”，指隐居的地方。
  • 句意：他虽有济世之才却隐居于此，以琴书装点着这隐居之地。
• “当时经行地，尚想语笑温”：
  • 字词：“经行地”，曾经走过的地方；“语笑温”，温和的话语和笑容。
  • 句意：看着当时他曾经走过的地方，还能想起他温和的话语和笑容。
• “爱此亭下水，固若玻璃盆”：
  • 字词：“固”，本来；“玻璃盆”，形容水的清澈透明。
  • 句意：喜爱这亭子下面的水，它清澈得就像玻璃盆一样。
• “晴看浪花涌，静见潜鳞翻”：
  • 字词：“潜鳞”，潜藏在水中的鱼。
  • 句意：晴天时能看到浪花涌动，安静的时候能看见潜藏的鱼儿翻动。
• “朝昏递日月，俯仰鉴乾坤”：
  • 字词：“递”，交替；“鉴”，照见。
  • 句意：从早到晚日月交替，低头抬头间能照见乾坤万物。
• “因之发深感，倚槛更忘言”：
  • 字词：“因之”，因此；“倚槛”，靠着栏杆。
  • 句意：因此引发了深深的感慨，靠着栏杆更是不知该说什么。

走进书堂便认出那碧绿溪水，
顺着水流探寻到它的源头。
回想我昔日来到这个地方，
至今已经过了七个春秋。
人世间的事情几经变迁，
只有耐寒的花依然存留。
那庄严的武夷翁道德高尚，
他的道义为世人所敬仰。
虽有济世之才却隐居此地，
以琴书装点这清幽的山乡。
看着他曾经走过的地方，
还能忆起他温和的模样。
我爱这亭子下清澈的水，
宛如玻璃盆般透明闪亮。
晴天时可见浪花在翻涌，
安静处能看鱼儿在游翔。
从早到晚日月不停交替，
俯仰之间能照见乾坤万象。
因此引发了我深深感慨，
靠着栏杆竟不知如何开腔。

胡文定公即胡安国，是南宋著名经学家。张栻与胡氏家族交往密切，胡安国的碧泉书堂是当时讲学授徒的重要场所。张栻此次重访书堂，距离他上次前来已有七年。在这七年中，人事发生了诸多变化，而书堂依旧，自然之景也大致如旧，于是他触景生情，写下了这首诗，以表达对胡文定公的怀念和对时光变迁的感慨。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将“人事几更变”与“寒花故犹存”进行对比，突出了人事的无常和自然的恒常，引发读者对生命和世事的思考。
  • 借景抒情：通过描绘书堂周边的溪水、亭子下的水等自然景色，抒发了诗人对往昔的怀念和当下的感慨。如“晴看浪花涌，静见潜鳞翻”，表面写景，实则蕴含着诗人内心的思绪。
• 语言特色：语言质朴自然，不事雕琢，却能准确地传达出诗人的情感。例如“入门认溪碧，循流识深源”，用简洁的语言描绘出初入书堂的情景，给人以清新自然之感。
• 意境营造：整首诗营造出一种清幽、宁静且略带沧桑的意境。从书堂的自然景色到对胡文定公的回忆，再到诗人自身的感慨，层层递进，使读者仿佛置身于书堂之中，感受到诗人内心的复杂情感。诗的结尾“倚槛更忘言”，将这种意境推向高潮，给人留下了无尽的遐想空间。