和危府教 其一

这首诗是刘过写给危府教的唱和之作。诗中高度赞扬了危府教的文章才华，劝慰他不要因官职清冷而心生不满，鼓励他去感受自然风月，创作新的诗篇，表达了对友人的关怀与鼓励。

• “先生場屋文之虎，氣懾狐狸自不知”：
  • 字词：“場屋”，科举考试的地方；“文之虎”，比喻文章写得非常出色的人；“氣懾”，气势震慑；“狐狸”，比喻才能平庸之人。
  • 句意：先生您在科举考场上是文章写得极好的人，您的气势震慑住了那些才能平庸之人，而您自己却不知道。
• “老去莫嫌官尚冷，灞橋風月要新詩”：
  • 字词：“官尚冷”，指官职清寒、不显赫；“灞橋”，在今陕西西安东，古人多于此折柳送别，也是文人墨客常游赏之地，这里代指自然美景。
  • 句意：您年纪大了，不要嫌弃官职还如此清寒，灞桥的美好风光正等着您创作新的诗篇呢。

先生您在科举考场上是文章的佼佼者，
您的气势震慑了那些平庸之辈，自己却浑然不知。
年纪大了就别嫌弃官职清寒，
灞桥的美丽风光正盼着您写出新的诗篇。

刘过生活在南宋时期，一生以布衣身份浪游四方。“府教”是州府的学官，“危府教”具体信息不详。这首诗是刘过与危府教唱和之作，可能当时危府教因官职不够显达而有些郁郁寡欢，刘过便写诗劝慰他。

• 表现手法：
  • 比喻：将危府教比作“文之虎”，把才能平庸之人比作“狐狸”，形象地突出了危府教文章才华的出众和气势的不凡。
  • 劝慰鼓励：诗的后两句直接对危府教进行劝慰，鼓励他不要在意官职的清寒，去从自然中获取创作灵感，体现出对友人的关怀。
• 语言特色：语言直白晓畅，没有过多的修饰，但情感真挚，以朴实的话语表达出对友人的赞扬和劝慰。
• 意境营造：诗中“灞橋風月”营造出一种清幽、美好的意境，既代表着自然的美景，也暗示着创作的灵感源泉，给人以清新、雅致之感，引导友人将注意力从仕途不顺转移到自然与创作上。