官舍阻雨十日不能出闷成五绝呈徐判部 其一

这首诗主要围绕文学创作展开，诗人认为学写作是小儿戏事，且当世难见风流之态。感慨汪莘、孙惟信已离世，周文璞、洪咨夔也不在，发出不知当今谁是真正本分作家的疑问，流露出对当时文坛现状的不满与感慨。

• “学弄笔头儿戏事，风流眼底亦无之”：
  • 字词：“弄笔头”指从事写作；“风流”在这里可理解为文学创作中潇洒、灵动、富有才情的风格和韵味。
  • 句意：把学习写作当作小孩子的游戏之事，而且在自己眼中当下文坛也没有那种潇洒灵动的创作风格。
• “汪孙已往周洪没，本分作家今是谁”：
  • 字词：“汪孙”指汪莘、孙惟信，二人皆为南宋诗人；“周洪”指周文璞、洪咨夔，同样是南宋诗人；“本分作家”指真正具有扎实创作功底、遵循文学正道的作家。
  • 句意：汪莘、孙惟信已经去世，周文璞、洪咨夔也不在了，如今真正遵循文学正道的作家又是谁呢？

把学习写作当成小孩子的游戏，
可如今在我眼里却不见那灵动的才情。
汪莘、孙惟信已然离世，周文璞、洪咨夔也不在，
如今真正坚守正道的作家究竟是谁呢？

刘过生活在南宋时期，当时文坛流派众多，创作风格多样，但可能存在一些浮泛、缺乏深度与内涵的创作现象。汪莘、孙惟信、周文璞、洪咨夔等诗人在当时文坛有一定影响力且各有风格，他们相继离世后，刘过对文坛现状感到失望，这首诗便是在这样的心境下创作，表达了他对优秀作家缺失、文坛创作水平下滑的忧虑。

• 表现手法：
  • 对比映衬：首句将学写作视为儿戏，与诗人对真正文学创作的期待形成对比，凸显出他对当时文坛一些浅尝辄止创作现象的不屑。同时，用往昔汪孙周洪等优秀作家与当下文坛对比，更突出如今文坛的寂寥。
  • 设问结尾：以“本分作家今是谁”的设问作结，引发读者对当时文坛状况的思考，增强了诗歌的感染力和表现力。
• 语言特色：语言直白质朴，没有过多的修饰，直接表达出诗人内心的想法和感慨，使情感的抒发更加直接有力。
• 意境营造：通过对文坛人事变迁的叙述，营造出一种寂寥、失落的意境，让读者感受到诗人对往昔文坛风采的怀念和对当下文坛现状的无奈与不满。