江头送赵教即席同赋

这首诗描绘了诗人在黄鹤矶为友人赵教送行的情景，通过对江边景色的描写，展现出一幅春日送别图，流露出诗人与友人分别的不舍之情以及自身也欲东去的漂泊之感。

• “东州二三子，相送黄鹤矶”：
  • 字词：“东州”，具体所指不详，可能是泛指东边的某个地区；“二三子”，指几位友人；“黄鹤矶”，在今湖北武昌西，是送别之地。
  • 句意：东州的几位友人，在黄鹤矶为赵教送行。
• “渭北烟树合，江南春水肥”：
  • 字词：“渭北”，在这里不一定实指渭水之北，可能是借指送别地的北面；“合”，环绕、笼罩；“江南”，指长江以南；“肥”，形容春水上涨，水势充沛。
  • 句意：北面烟雾笼罩着树木，江南的春水涨得满满当当。
• “波宽鱼意足，沙浅鸟痕微”：
  • 字词：“意足”，指鱼儿在宽阔的水波中自由自在，心满意足；“鸟痕微”，沙滩浅处鸟儿留下的痕迹很细微。
  • 句意：水波宽阔，鱼儿自由自在；沙滩浅滩，鸟儿留下的痕迹若有若无。
• “我亦欲东去，斜风雨湿衣”：
  • 字词：“东去”，向东远行；“斜风雨”，带着斜风的细雨。
  • 句意：我自己也打算向东远行，细密的斜风细雨打湿了我的衣裳。

东州的几位友人，
在黄鹤矶为友人送行。
北面烟雾笼罩着树木，
江南的春水涨得满满。
水波宽阔鱼儿自在，
沙滩浅处鸟痕细微。
我自己也想向东远行，
斜风细雨打湿了衣裳。

刘过是南宋时期的诗人，一生怀才不遇，漂泊四方。这首诗具体创作时间难以确定，但应是他在湖北一带活动时所作。当时他与友人在黄鹤矶为赵教送行，触景生情，写下了这首送别诗，同时也融入了自己的身世之感和漂泊之叹。

• 表现手法：
  • 借景抒情：诗中通过描绘“渭北烟树合，江南春水肥”“波宽鱼意足，沙浅鸟痕微”等景色，营造出一种宁静而略带惆怅的氛围，将诗人送别友人时的不舍之情以及自身的漂泊之感融入其中，情景交融。
  • 对比映衬：“波宽鱼意足”描绘出鱼儿在宽阔水波中的自在惬意，与诗人和友人的离别之愁形成对比，更凸显出离人的惆怅；“沙浅鸟痕微”的细微之景，也映衬出诗人内心的细腻情感。
• 语言特色：语言清新自然，简洁明快，用“肥”形容春水，生动形象地写出了春水上涨的状态；“意足”“痕微”等词语，细腻地表现出景物的特点和诗人的感受。
• 意境营造：整首诗营造出一种清幽、略带孤寂的意境。前六句描绘江边景色，展现出春日的生机与宁静，后两句则通过“我亦欲东去，斜风雨湿衣”将诗人的离别之愁和自身的漂泊之叹推向高潮，使读者能够深刻感受到诗人复杂的情感。