这首诗是王之道追和苏东坡立春韵写给弟弟彦逢的。诗中表达了诗人在岁暮艰难之际对远方弟弟的思念之情,感慨自身壮志未酬,同时展现出渴望像古代英雄一样赴难救国的情怀。
追和东坡立春韵寄彦逢弟
荏苒岁云暮,艰难予岂堪。
闗山怀远别,弓矢废清谈。
风色霁还暖,梅梢春已酣。
信音惊远雁,心绪乱游蠺。
投笔班超近,擒戎李靖惭。
行吟望西北,赴难有虞潭。
闗山怀远别,弓矢废清谈。
风色霁还暖,梅梢春已酣。
信音惊远雁,心绪乱游蠺。
投笔班超近,擒戎李靖惭。
行吟望西北,赴难有虞潭。
简要说明
逐句注释
- “荏苒岁云暮,艰难予岂堪”:
- 字词:“荏苒”,时间渐渐过去;“云”,语助词;“堪”,忍受。
- 句意:时间不知不觉到了年末,这艰难的处境我怎能忍受。
- “关山怀远别,弓矢废清谈”:
- 字词:“关山”,泛指关隘和山川;“怀远别”,怀念远方分别的人;“弓矢”,弓箭,代指军事;“清谈”,魏晋时期崇尚的空谈玄理之风,这里指不切实际的言论。
- 句意:望着关隘山川怀念远方分别的弟弟,如今局势紧张,不能再进行不切实际的清谈,而应关注军事。
- “风色霁还暖,梅梢春已酣”:
- 字词:“霁”,天气放晴;“酣”,浓郁。
- 句意:天气放晴且变得暖和起来,梅树枝头春意正浓。
- “信音惊远雁,心绪乱游蚕”:
- 字词:“信音”,音信;“游蚕”,游动的蚕,蚕吐丝时状态杂乱,比喻心绪。
- 句意:远方大雁带来弟弟的音信让我惊喜,可我的心绪却像游动的蚕一样杂乱。
- “投笔班超近,擒戎李靖惭”:
- 字词:“投笔班超”,班超早年为官府抄书,后来投笔从戎,立功西域;“擒戎李靖”,李靖是唐朝名将,曾平定突厥等边疆民族。
- 句意:我想像班超一样投笔从戎,却还没有做到,与李靖相比,我在擒获敌寇方面感到惭愧。
- “行吟望西北,赴难有虞潭”:
- 字词:“行吟”,边走边吟咏;“虞潭”,东晋时期将领,曾起兵勤王,赴国难。
- 句意:我边走边吟咏,望着西北方向,期望能像虞潭一样为国家赴难。
现代译文
时光匆匆到了年末,
这艰难处境我难以承受。
望着关隘山川怀念远方的弟弟,
局势紧张不能再空谈无物。
天气放晴渐渐暖和,
梅树枝头春意正浓。
远方大雁带来音信使我惊喜,
可我的心绪却杂乱如麻。
我想如班超般投笔从戎却未行动,
与李靖相比在擒敌上我深感惭愧。
我边走边吟望着西北方向,
渴望能像虞潭一样为国赴难。
创作背景
王之道生活在两宋之交,当时社会动荡,金兵南侵,国家面临着巨大的危机。这首诗具体创作时间不详,但应是在这样的时代背景下所作。诗人在岁暮之时,既思念远方的弟弟,又对国家局势忧心忡忡,因此写下此诗表达自己的复杂情感和报国之志。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典丰富:诗中运用了“投笔班超”“擒戎李靖”“赴难虞潭”等典故,借古代英雄的事迹来表达自己渴望为国效力、建功立业的志向,使诗歌内容更丰富,情感表达更含蓄深沉。
- 情景交融:“风色霁还暖,梅梢春已酣”描绘了天气转暖、梅花盛开的春日景象,以乐景衬哀情,与诗人内心的艰难处境和复杂情感形成对比,更突出了他在艰难时局下的感慨。
- 语言特色:语言质朴自然,直抒胸臆,如“荏苒岁云暮,艰难予岂堪”直接表达出对岁暮艰难的感慨;同时又运用了一些形象的比喻,如“心绪乱游蚕”,将心绪的杂乱具象化,增强了诗歌的表现力。
- 意境营造:整首诗营造出一种深沉、悲壮的意境。诗人通过对岁暮、关山、大雁等意象的描绘,以及对自身壮志未酬的感慨,展现出在动荡时局下的无奈与对国家命运的忧虑,最后表达出赴难救国的决心,使诗歌的意境得到进一步升华。
常见问题
《追和东坡立春韵寄彦逢弟》的作者和朝代是什么?
《追和东坡立春韵寄彦逢弟》的作者是王之道,页面按宋作品展示。
《追和东坡立春韵寄彦逢弟》主要写了什么?
这首诗是王之道追和苏东坡立春韵写给弟弟彦逢的。诗中表达了诗人在岁暮艰难之际对远方弟弟的思念之情,感慨自身壮志未酬,同时展现出渴望像古代英雄一样赴难救国的情怀。
《追和东坡立春韵寄彦逢弟》的创作背景是什么?
王之道生活在两宋之交,当时社会动荡,金兵南侵,国家面临着巨大的危机。这首诗具体创作时间不详,但应是在这样的时代背景下所作。诗人在岁暮之时,既思念远方的弟弟,又对国家局势忧心忡忡,因此写下此诗表达自己的复杂情感和报国之志。
《追和东坡立春韵寄彦逢弟》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典丰富 :诗中运用了“投笔班超”“擒戎李靖”“赴难虞潭”等典故,借古代英雄的事迹来表达自己渴望为国效力、建功立业的志向,使诗歌内容更丰富,情感表达更含蓄深沉。 情景交融 :“风色霁还暖,梅梢春已酣”描绘了天气转暖、梅花盛开的春日景象,以乐景衬哀情,与诗人内心的艰难处境和复杂情感形成对比,更突出了他在艰难时局下的感慨。 语言特色 :语言质朴自然...