这首诗是刘过为俞太古即将归返洞庭而作,表达了对俞太古的敬重之情。诗中既感慨时光匆匆,自身无人应和的孤独,又赞扬俞太古精神坚韧、品格磊落,批判了一些趋炎附势之人,最后鼓励俞太古在洞庭专心学习,并表示愿意品评其诗作。
俞太古尝叩阍上书有名天下予甚敬之相会于姑苏将归洞庭赋诗以壮其行
人树俱不堪,岁月驹隙过。
老怀泪如洗,欲唱谁当和。
洛阳今少年,弊事劳力破。
精神经百炼,锋锐坚不挫。
陶名滋惟旧,欹席快一坐。
气焰九霄虹,磊落万玉货。
平生床上下,楼辄让子卧。
诸公吮疽尔,不去良可唾。
洞庭清风熟,肄业情勿惰。
有诗寄来者,工拙吾能课。
老怀泪如洗,欲唱谁当和。
洛阳今少年,弊事劳力破。
精神经百炼,锋锐坚不挫。
陶名滋惟旧,欹席快一坐。
气焰九霄虹,磊落万玉货。
平生床上下,楼辄让子卧。
诸公吮疽尔,不去良可唾。
洞庭清风熟,肄业情勿惰。
有诗寄来者,工拙吾能课。
简要说明
逐句注释
- “人树俱不堪,岁月驹隙过”:
- 字词:“驹隙过”,形容时间过得飞快,出自“白驹过隙”的典故;“不堪”,这里指人已衰老、树木也凋零等状态不佳。
- 句意:人和树都已呈现出衰败之态,岁月像白驹过隙一样匆匆流逝。
- “老怀泪如洗,欲唱谁当和”:
- 字词:“老怀”,老年人的情怀;“和”,应和。
- 句意:我这老年人的情怀如被泪水洗净般哀伤,想要吟诗唱歌,又有谁来应和呢。
- “洛阳今少年,弊事劳力破”:
- 字词:“洛阳今少年”,可能泛指有志向、有作为的年轻人;“弊事”,不好的事情、弊端。
- 句意:如今那些有志向的年轻人,努力破除社会上的弊端。
- “精神经百炼,锋锐坚不挫”:
- 字词:“百炼”,经过多次锻炼;“锋锐”,比喻人的锐气。
- 句意:他们的精神经过千锤百炼,锐气坚韧,不会受挫。
- “陶名滋惟旧,欹席快一坐”:
- 字词:“陶名”,可能指高洁的名声,陶渊明以高洁闻名,这里或许有类比之意;“欹席”,斜靠着坐席。
- 句意:俞太古高洁的名声由来已久,斜靠着坐席痛快地一坐。
- “气焰九霄虹,磊落万玉货”:
- 字词:“气焰”,这里指人的气势;“九霄虹”,高空中的彩虹;“磊落”,光明正大;“万玉货”,形容人有像众多美玉一样的美好品质。
- 句意:俞太古气势如同高空中的彩虹,品格光明磊落如众多美玉。
- “平生床上下,楼辄让子卧”:
- 字词:“辄”,总是。
- 句意:平生在这床上或楼上,总是让你先卧躺休息。
- “诸公吮疽尔,不去良可唾”:
- 字词:“吮疽”,为他人吸吮毒疮,出自战国时期邓通为汉文帝吮痈的典故,比喻谄媚奉承;“良”,确实。
- 句意:那些谄媚奉承之人,还不离去实在令人唾弃。
- “洞庭清风熟,肄业情勿惰”:
- 字词:“清风熟”,指洞庭的清风宜人;“肄业”,学习课业。
- 句意:洞庭的清风十分宜人,你学习课业不要懒惰。
- “有诗寄来者,工拙吾能课”:
- 字词:“工拙”,指诗歌的好坏;“课”,品评。
- 句意:你有诗寄来,我能品评它的好坏。
现代译文
人和树都已不复往日,
岁月像白驹过隙般匆匆。
我这老年的情怀满是哀伤,
想吟诗却无人应和。
如今那些有志向的少年,
努力破除社会的弊端。
他们精神经过千锤百炼,
锐气坚韧从不受挫。
俞太古你高洁名声已久,
斜靠坐席自在又畅快。
你气势如九霄的彩虹,
品格似美玉般光明磊落。
平生在这床上楼上,
总是让你先休息。
那些谄媚的人实在可厌,
还不离去令人唾弃。
洞庭的清风多么宜人,
学习可不要有惰意。
你若有诗寄给我,
我能品评它的优劣。
创作背景
刘过生活在南宋时期,当时社会动荡,政治局势复杂。俞太古曾叩阍上书而闻名天下,刘过对他十分敬重。此次两人在姑苏相会,俞太古即将返回洞庭,刘过便创作此诗为其壮行,诗中既表达了自身的感慨,也对俞太古的品格和精神进行了赞扬与鼓励。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:诗中将“洛阳今少年”的努力有为与“诸公吮疽”的谄媚之态进行对比,突出了俞太古这样正直有志向之人的可贵;同时也通过自身“老怀泪如洗,欲唱谁当和”的孤独与俞太古的“气焰九霄虹,磊落万玉货”形成对比,进一步衬托出俞太古的风采。
- 用典:“驹隙过”“吮疽”等典故的运用,使诗歌内涵更加丰富,增强了诗歌的文化底蕴和表现力。
- 语言特色:语言直白质朴,情感真挚。如“老怀泪如洗,欲唱谁当和”直白地表达出自己的孤独哀伤;“诸公吮疽尔,不去良可唾”则直接批判了谄媚之人,毫不隐晦。
- 意境营造:整首诗营造出一种既有岁月流逝的感慨,又有对正义、高洁品格赞扬的意境。前几句感慨时光和自身境遇,中间赞扬俞太古及有志向的少年,最后鼓励俞太古学习,情感层层递进,在不同的情境和情感交织中展现出一种复杂而又积极向上的氛围。