送王学士赴京东漕

这首诗是韦骧为送王学士赴京东漕而作。诗中高度赞扬了王学士在任期间的功绩、品德和才能，表达了对他的钦佩之情。同时，描绘了王学士赴任时的壮观场景，对他未来的仕途充满期待，也体现出送别友人时的不舍。

• “重寄属名卿，除书拜宠荣”：
  • 字词：“重寄”，重要的托付；“名卿”，有名望的大臣；“除书”，授官的诏书；“宠荣”，恩宠荣耀。
  • 句意：重要的职责托付给有名望的大臣，王学士接到授官的诏书，这是极大的恩宠荣耀。
• “山东移使节，天上动星明”：
  • 字词：“山东”，指崤山以东；“使节”，使者所持的符节，这里代指王学士；“天上动星明”，比喻王学士的赴任如同天上星辰移动闪耀，有重要影响。
  • 句意：王学士从山东调任，他的赴任如同天上星辰闪耀，引人瞩目。
• “经画几三载，恩威尽列城”：
  • 字词：“经画”，经营谋划；“恩威”，恩德与威严；“列城”，各个城邑。
  • 句意：王学士经营谋划政务将近三年，恩德与威严遍及各个城邑。
• “询求皆疾苦，课入自丰盈”：
  • 字词：“询求”，询问探求；“疾苦”，百姓的困苦；“课入”，赋税收入。
  • 句意：王学士询问探求百姓的困苦，因此赋税收入自然丰盈。
• “酣宴咍无取，焦心悯未宏”：
  • 字词：“酣宴”，畅饮的宴会；“咍”，嘲笑；“焦心”，忧心；“悯”，怜悯。
  • 句意：王学士不参与那些毫无意义的畅饮宴会，他忧心百姓，觉得自己对百姓的怜悯还不够。
• “孟阳魂已愧，刘晏誉还轻”：
  • 字词：“孟阳”，指西晋张载，他曾任著作郎等职，有一定政绩；“刘晏”，唐代著名理财家。
  • 句意：和王学士相比，张载会感到羞愧，刘晏的声誉也显得不够分量。
• “报国胸襟壮，纾民术学精”：
  • 字词：“报国”，报效国家；“胸襟”，胸怀；“纾民”，救济百姓；“术学”，学问和方法。
  • 句意：王学士有报效国家的壮志胸怀，救济百姓的学问和方法也十分精湛。
• “休风鼓群吏，高论满诸生”：
  • 字词：“休风”，美好的风气；“鼓”，鼓舞；“高论”，高明的言论。
  • 句意：王学士以美好的风气鼓舞群吏，他的高明言论让学生们钦佩。
• “讵奋身干进，难排翼传声”：
  • 字词：“讵”，岂；“奋身”，投身；“干进”，谋求仕进；“翼传声”，传播名声。
  • 句意：王学士并非为了谋求仕进而投身官场，他也难以阻止别人传播他的美名。
• “褒功形圣诏，易地近王京”：
  • 字词：“褒功”，褒奖功绩；“形”，体现；“圣诏”，皇帝的诏书；“易地”，调任；“王京”，京城。
  • 句意：皇帝的诏书褒奖王学士的功绩，他调任到靠近京城的地方。
• “持节将新命，遮车见众诚”：
  • 字词：“持节”，拿着符节；“将”，携带；“新命”，新的任命；“遮车”，拦住车子。
  • 句意：王学士拿着符节，带着新的任命赴任，百姓拦住车子表达他们的真诚挽留。
• “拳拳思远托，冉冉即修程”：
  • 字词：“拳拳”，恳切的样子；“远托”，远方的托付；“冉冉”，慢慢的样子；“修程”，漫长的旅程。
  • 句意：王学士怀着恳切的心情想着远方的职责，慢慢踏上漫长的旅程。
• “风飏旌旗活，云收鼓吹清”：
  • 字词：“飏”，飞扬；“鼓吹”，演奏乐曲。
  • 句意：风吹动着旌旗，显得生机勃勃，云收起来后，演奏的乐曲也格外清晰。
• “山川开爽气，草木有余情”：
  • 字词：“爽气”，清爽的气息。
  • 句意：山川展现出清爽的气息，草木也好像带有不舍的深情。
• “行健途疑促，吟豪思欲倾”：
  • 字词：“行健”，行进有力；“途疑促”，感觉路途变近；“吟豪”，豪放地吟诗；“思欲倾”，思绪如倾盆而下。
  • 句意：王学士行进有力，感觉路途都变近了，他豪放地吟诗，思绪如倾盆而下。
• “越吴钧慕恋，齐鲁乐奔迎”：
  • 字词：“越吴”，指吴越地区；“钧”，敬辞；“齐鲁”，指山东地区。
  • 句意：吴越地区的百姓对王学士十分仰慕留恋，齐鲁地区的百姓则高兴地奔走相迎。
• “万里宣材力，中朝倚办营”：
  • 字词：“万里”，形容范围广；“宣”，施展；“材力”，才能；“中朝”，朝廷；“倚”，依靠；“办营”，办理事务。
  • 句意：王学士将在广阔的地方施展才能，朝廷依靠他办理事务。
• “佥谐犹有待，舆议岂能平”：
  • 字词：“佥谐”，众人和谐；“舆议”，公众的议论。
  • 句意：众人和谐还需要等待王学士去促成，公众的议论怎么能平息呢。
• “器尚虚兼济，谋终赞仰成”：
  • 字词：“器尚”，器量和志向；“兼济”，使天下民众、万物都受到恩惠和帮助；“谋终”，最终的谋划。
  • 句意：王学士的器量和志向还能更好地兼济天下，他最终的谋划一定会得到众人的赞扬和支持。
• “宸衷方外藉，安可忆登瀛”：
  • 字词：“宸衷”，皇帝的心意；“外藉”，对外的依靠；“登瀛”，唐太宗时，选十八学士入文学馆，称“登瀛洲”，后泛指文人获得殊荣。
  • 句意：皇帝正需要王学士作为对外的依靠，他怎么能留恋过去的殊荣呢。

重要的职责托付给有名望的大臣，
王学士接到授官诏书享受恩宠荣耀。
从山东调任，他的赴任如星辰闪耀。
他经营谋划政务近三年，
恩德与威严遍及各个城邑。
他询问百姓疾苦，赋税收入自然丰盈。
他不参与无意义的宴会，忧心百姓。
和他相比，张载会羞愧，刘晏声誉也不足。
他有报效国家的壮志胸怀，救济百姓学问精湛。
以美好风气鼓舞群吏，高明言论让学生钦佩。
他不是为求仕进而为官，美名难以阻挡传播。
皇帝诏书褒奖他的功绩，调任到靠近京城之地。
他拿着符节带着新任命赴任，百姓拦住车子挽留。
他怀着恳切之心想着职责，慢慢踏上漫长旅程。
风吹旌旗生机勃勃，云收后乐曲格外清晰。
山川有清爽气息，草木似有不舍深情。
他行进有力感觉路途变近，豪放吟诗思绪如倾。
吴越百姓仰慕留恋，齐鲁百姓高兴相迎。
他将在远方施展才能，朝廷依靠他办理事务。
众人和谐还待他促成，公众议论怎会平息。
他器量志向能兼济天下，最终谋划会获赞扬。
皇帝正需他为依靠，怎能留恋过去殊荣。

韦骧生活在北宋时期。这首诗是他为王学士赴京东漕这一调任事件而作。当时王学士在任上展现出卓越的才能和政绩，得到皇帝的认可和褒奖，从而调任到靠近京城的重要职位。韦骧与王学士可能交情深厚，出于对友人的钦佩和送别之情创作了此诗。

• 表现手法：
  • 用典：诗中运用了“孟阳”“刘晏”“登瀛”等典故，通过与历史人物对比，突出王学士的才能和功绩，使诗歌更具文化内涵和表现力。
  • 借景抒情：“风飏旌旗活，云收鼓吹清。山川开爽气，草木有余情”，通过描绘王学士赴任时的自然景象，借景抒发了对他的赞美和送别之情，同时营造出一种积极向上、充满希望的氛围。
• 语言特色：语言典雅庄重，用词精准恰当，如“重寄”“宠荣”“恩威”等词，体现出王学士身份的重要和功绩的显著。同时，诗句对仗工整，如“报国胸襟壮，纾民术学精”“越吴钧慕恋，齐鲁乐奔迎”等，增强了诗歌的韵律美和节奏感。
• 意境营造：整首诗营造出一种大气磅礴、积极向上的意境。前半部分着重赞扬王学士的功绩和品德，后半部分描绘他赴任时的场景和未来的期望，使读者感受到王学士的不凡以及他即将为国家和百姓做出更大贡献的美好前景，也传达出送别友人时既有不舍又满怀期待的复杂情感。