试诸葛生笔因书所怀寄诸弟 其三

这首诗是彭汝砺借试用诸葛生笔的契机，表达对诸弟的教诲与期望。诗中先告诫诸弟要尊重学问、珍惜时光，接着提及父母年迈、家风朴素，鼓励诸弟通过诗书文字改变家族命运，最后表达自己仕途不顺，为弟弟们的前途担忧。

• “后生戒轻侮，初学慎嬉游”：
  • 字词：“后生”，指年轻一辈；“轻侮”，轻视、侮辱，这里指对学问不尊重；“慎”，谨慎，这里是不要的意思。
  • 句意：年轻人要戒除对学问的轻视，刚开始学习时要谨慎，不要只知道嬉戏游玩。
• “亲膝今霜鬓，家风祇布裘”：
  • 字词：“亲膝”，指父母身边；“霜鬓”，白发；“祇”，只；“布裘”，布制的衣服，代表朴素。
  • 句意：如今父母的双鬓已经斑白，咱们家的家风向来都是朴素节俭。
• “诗书起门户，文字取公侯”：
  • 字词：“起门户”，振兴家族；“取公侯”，获得功名富贵。
  • 句意：通过研读诗书可以振兴家族，凭借文字才华能够取得功名富贵。
• “十上才犹拙，知音为汝忧”：
  • 字词：“十上”，多次上书或应考，这里指自己多次参加科举或谋求仕途；“才犹拙”，自己才能还是不够；“知音”，这里指自己，也可理解为关心弟弟们的人。
  • 句意：我多次努力却还是因为才能不够而没有成功，我真为你们的前途担忧啊。

年轻人要戒除对学问的轻视，
刚开始学习切莫嬉戏游玩。
如今父母已是两鬓斑白，
咱们家向来家风朴素节俭。
研读诗书能振兴家族门楣，
凭借文字可获取功名富贵。
我多次努力却才能不足，
真为你们的前途感到担忧。

彭汝砺生活在北宋时期，当时社会重视文化教育，科举是文人进入仕途的主要途径。彭汝砺本人科举出身，但仕途可能并不顺遂。这首诗可能是他在试用诸葛生笔时，联想到自己的经历和家族的期望，于是写信给自己的弟弟们，表达对他们的教导和关怀，希望他们能够勤奋学习，通过科举改变家族命运。

• 表现手法：
  • 直抒胸臆：整首诗语言直白，情感真挚，直接表达了对弟弟们的告诫、期望和担忧，没有过多的委婉含蓄，让读者能清晰感受到诗人的情感。
  • 对比映衬：将“后生”的“轻侮”“嬉游”与“诗书起门户，文字取公侯”的目标形成对比，突出了学习的重要性。同时，自己“十上才犹拙”的经历与对弟弟们的期望形成映衬，更体现出对弟弟们的担忧和期望之深。
• 语言特色：语言简洁明了，通俗易懂，用平实的语言传达深刻的道理和真挚的情感，没有华丽的辞藻堆砌，却能让读者感受到诗人的真诚和用心。
• 主题表达：诗歌主题明确，围绕对弟弟们的教育和期望展开，将家族的期望、父母的衰老、自己的仕途不顺等因素融入其中，使主题更加丰富和深刻，既体现了诗人对家族的责任感，也表达了对弟弟们的关爱。