途中见接伴曰三得家书因作是诗寄候

这首诗是彭汝砺途中听闻接伴者三得家书后所作，表达了诗人对家中亲人的深切思念与牵挂之情。诗中先以他人得家书之喜引出自己的愁绪，接着描绘了旅途所见的寒冷景象，最后关切询问家人在寒冬中的安危。

• “谁似老胡喜，一朝三得书”：
  • 字词：“老胡”，这里可能是接伴者的代称；“一朝”，一天。
  • 句意：谁能像老胡那样高兴呢，一天之内三次收到家书。
• “去家长念汝，触事独愁予”：
  • 字词：“去家”，离开家；“念汝”，想念家中的亲人；“触事”，遇到事情；“愁予”，使我忧愁。
  • 句意：我离开家后一直想念着你们，遇到各种事情时独自忧愁。
• “水冻鱼全少，天寒雁更疏”：
  • 字词：“冻”，结冰；“全少”，非常少；“雁更疏”，大雁更加稀少。
  • 句意：河水结冰，鱼变得非常少，天气寒冷，大雁也更加稀少。
• “三冬多壅热，安否比何如”：
  • 字词：“三冬”，冬季的三个月，即冬天；“壅热”，体内郁积热气，可能指因天气寒冷，人们室内取暖等导致身体出现的不适状况；“安否”，是否平安；“比何如”，相比怎么样。
  • 句意：冬天容易体内郁积热气，你们是否平安，现在情况相比之前怎么样呢？

谁能像老胡那样欢喜，
一天之内三次收到家书。
我离开家后长久把你们想念，
遇到事情独自满心忧愁。
河水结冰鱼儿几乎不见，
天气寒冷大雁更加稀少。
冬季容易体内郁积热气，
你们是否平安状况如何？

彭汝砺生活在北宋时期。此诗创作于他出行途中，当他得知接伴者一天三次收到家书时，触发了自己对家中亲人的思念。在旅途中，诗人面临着寒冷的环境和孤寂的心境，更加深了对家人的牵挂，于是写下这首诗寄给家中亲人，以表达自己的关切之情。

• 表现手法：
  • 对比衬托：诗的开篇将“老胡”一天三得家书的喜悦与自己的忧愁形成鲜明对比，更突出了诗人对家人的思念和自身的孤独愁闷。
  • 借景抒情：“水冻鱼全少，天寒雁更疏”描绘了冬日旅途的寒冷、萧索之景，借这种冷清的自然景象抒发了诗人内心的孤寂和对家人的牵挂。
• 语言特色：语言平实自然，通俗易懂，没有过多华丽的辞藻修饰，却能真切地传达出诗人对家人的深厚情感。如“去家长念汝，触事独愁予”直白地表达了自己的思念与忧愁。
• 意境营造：通过描写旅途的寒冷环境和大雁稀少等景象，营造出一种清冷、孤寂的意境，使读者能够深刻感受到诗人在旅途中对家人的牵挂和担忧，情与景自然融合，增强了诗歌的感染力。