送鄱阳太守 其一

这首诗是彭汝砺为送别鄱阳太守而作。诗中既表达了对太守衣锦还乡的喜悦描述，又展现出太守对浮名的淡泊和高尚的品德。同时抒发了诗人因太守离开而产生的不舍之情，最后还表达了自己初入仕途担忧政务处理不善，希望能得到太守教诲的愿望。

• “青春一日锦衣还，酒上亲闱喜动颜”：
  • 字词：“青春”，指年少时期，这里也可理解为美好的时光；“锦衣还”，用“衣锦还乡”的典故，指富贵后回到故乡；“亲闱”，指父母的居室，代指父母。
  • 句意：在美好的时光里太守衣锦还乡，在酒宴上父母因他的归来而喜笑颜开。
• “静视浮名虽羽翼，回瞻明德已丘山”：
  • 字词：“静视”，冷静看待；“浮名”，虚名；“羽翼”，这里可理解为能带来好处或助力，但并非实质性的东西；“明德”，美德；“丘山”，像山丘一样高大，形容品德高尚。
  • 句意：太守冷静看待那些虚名，虽它如同羽翼能带来些便利，但回头看他的美德已像山丘一样高大。
• “身留桑梓孤衷结，目断旌麾一泪潸”：
  • 字词：“桑梓”，古代常在家屋旁栽种桑树和梓树，后借指故乡；“孤衷”，内心的孤独和衷情；“旌麾”，旗帜，这里代指太守出行的队伍。
  • 句意：诗人自己留在故乡，内心孤独衷情郁结，望着太守远去的队伍直到看不见，不禁潸然泪下。
• “初仕正忧民事拙，愿书余训起疏顽”：
  • 字词：“初仕”，刚刚进入仕途；“民事拙”，处理百姓事务笨拙；“余训”，留下的教诲；“疏顽”，粗疏顽劣，这里是诗人自谦之词。
  • 句意：我刚刚进入仕途正担忧处理百姓事务不熟练，希望太守能留下教诲来启发我这个粗疏顽劣之人。

在美好的时光里太守衣锦荣归故乡，
酒宴上父母因他的归来喜笑颜开。
太守冷静看待那如羽翼般的虚名，
回首他的美德已如高大的山丘。
我留在故乡内心孤独衷情郁结，
望着太守远去的队伍泪湿衣襟。
我初入仕途正担忧处理民事笨拙，
希望太守留下教诲启发我这愚人。

彭汝砺生活在北宋时期。此诗具体创作时间不详，但应该是在他初入仕途阶段。当时鄱阳太守可能因某种原因（如任期结束、调任等）要离开当地，彭汝砺为其送别。他可能与太守有一定交往，看到太守品德高尚且有丰富的政务经验，而自己初涉官场，面对繁杂的百姓事务感到忧虑，因此借送别之际写下此诗，既表达对太守的赞美与不舍，也希望能得到太守的指导。

• 表现手法：
  • 用典：“锦衣还”运用了“衣锦还乡”的典故，形象地描绘出太守荣耀回归故乡的情景，增添了诗歌的文化内涵和表现力。
  • 对比：“静视浮名虽羽翼，回瞻明德已丘山”将浮名与明德进行对比，突出了太守对虚名的淡泊和高尚品德的可贵，使太守的形象更加鲜明。
  • 借景抒情（间接抒情）：“身留桑梓孤衷结，目断旌麾一泪潸”通过描写自己留在故乡，望着太守离去的情景，抒发了内心的孤独和不舍之情，情景交融，增强了诗歌的感染力。
• 语言特色：语言质朴自然，没有过多华丽的辞藻修饰，但却能真切地表达出诗人的情感。如“初仕正忧民事拙，愿书余训起疏顽”，直白地说出自己的担忧和期望，让人感受到诗人的真诚。
• 结构层次：整首诗结构清晰，前两句写太守衣锦还乡家人的喜悦，展现出喜庆的氛围；中间两句赞美太守的品德；后两句则转而表达自己的情感和期望，层次分明，逻辑连贯。