寄献教授友兄

这首诗是彭汝砺寄给教授友兄的作品。诗中表达了诗人为功名而焦虑痛苦的心境，他身患疾病，渴望得到救治，对自身命运感到迷茫。同时，也描绘了道路遥远、田园荒芜的景象，最后流露出因自己学问不及亚圣、愧于经师的感慨，整体情感沉郁而无奈。

• “焦心犹觊就功名，痛惜长为疢疾婴”：
  • 字词：“焦心”，焦虑的心情；“觊”，希望、企图；“疢疾”，疾病；“婴”，缠绕。
  • 句意：内心焦虑还希望能够成就功名，痛心自己长久地被疾病缠身。
• “欲起病躯思扁鹊，未知穷命问君平”：
  • 字词：“扁鹊”，战国时期著名医学家；“君平”，指严君平，西汉学者、思想家，以占卜问命著称。
  • 句意：想要治好病体就想起了扁鹊，不知道自己穷困的命运去询问严君平。
• “道途辽邈何由及，田壤萧条不复耕”：
  • 字词：“辽邈”，遥远；“萧条”，冷落、凄凉。
  • 句意：道路遥远怎么能够到达，田园一片凄凉不再耕种。
• “好学岂能几亚圣，受经从此愧丘明”：
  • 字词：“亚圣”，指孟子；“丘明”，指左丘明，春秋时期史学家。
  • 句意：虽然好学，又怎能接近亚圣孟子呢，从此接受经典学问，面对左丘明也感到惭愧。

满心焦虑还盼着能成就功名，
痛心自己长久地被疾病缠萦。
想要治好病体想起了神医扁鹊，
不知穷困命运去向严君平问询。
道路那么遥远不知如何能抵达，
田园一片荒凉早已不再去耕耘。
虽说好学又怎能接近亚圣孟子，
学起经典来面对左丘明好愧心。

彭汝砺生活在北宋时期，当时社会面临着诸多问题，如政治上的党争等。他本人仕途也并非一帆风顺。这首诗具体创作时间不详，但从诗中可以推测，此时他可能正处于身体患病、仕途不顺的困境中，内心充满了对未来的迷茫和对自身处境的无奈，于是写信给教授友兄，抒发自己的感慨。

• 表现手法：
  • 用典：诗中多处运用典故，如“扁鹊”“君平”“亚圣”“丘明”等。通过这些典故，丰富了诗歌的内涵，委婉地表达了自己的情感和想法。如用“扁鹊”表达对治好疾病的渴望，用“君平”体现对自身命运的迷茫。
  • 情景交融：“道途辽邈何由及，田壤萧条不复耕”，既描绘了道路遥远、田园荒芜的景象，又借景抒发了自己仕途艰难、生活凄凉的心境。
• 语言特色：语言直白，情感真挚。诗人将自己内心的痛苦、迷茫、愧疚等情感毫无保留地表达出来，让读者能够深刻感受到他的心境。
• 意境营造：整首诗营造出一种沉郁、凄凉的意境。从为功名焦虑、被疾病困扰，到对命运的迷茫、田园的荒芜，再到学问上的自愧不如，层层递进，将诗人的无奈和痛苦表现得淋漓尽致。