致政侍郎知郡学士赓和诗凡数篇谨用元韵寄呈知郡学士

· 彭汝砺

玉色诸儿馥若兰,彩衣想见日承颜。
尘缨远濯沧浪水,燕几深居畏垒山。
俗眼漫讥身察察,人情方喜知闲闲。
夕阳归兴随飞鸟,真意无人语此还。

简要说明

这首诗是彭汝砺用原韵寄给知郡学士的和诗。诗中先夸赞对方儿子的美好,想象对方侍奉父母的温馨场景;接着描绘对方远离尘世纷扰、隐居生活的状态;又提及他人看法与对方自得的心境;最后以夕阳下随飞鸟归巢,无人能懂真意作结,表达了对对方闲适超脱生活的赞美与向往。

逐句注释

  • “玉色诸儿馥若兰,彩衣想见日承颜”:
    • 字词:“玉色”,形容容貌美好;“馥若兰”,如兰花般芬芳美好;“彩衣”,相传春秋时老莱子穿五彩衣服扮成幼儿以娱双亲,后用“彩衣”表示孝养父母;“承颜”,顺承尊长的颜色,指侍奉父母。
    • 句意:您的几个儿子容貌美好如兰花般芬芳,想象您每日穿着彩衣侍奉双亲的温馨场景。
  • “尘缨远濯沧浪水,燕几深居畏垒山”:
    • 字词:“尘缨”,尘世的羁绊;“濯”,洗涤;“沧浪水”,《孟子·离娄上》有“沧浪之水清兮,可以濯我缨”,表示超脱尘世;“燕几”,休息用的小桌子;“畏垒山”,出自《庄子·庚桑楚》,这里代指隐居之地。
    • 句意:您远离尘世的羁绊,像在沧浪水中洗涤一样超脱,在隐居之地深居简出,悠闲地坐在小桌旁。
  • “俗眼漫讥身察察,人情方喜知闲闲”:
    • 字词:“俗眼”,世俗的眼光;“察察”,高洁的样子;“闲闲”,悠闲自得的样子。
    • 句意:世俗的眼光随意讥讽您的高洁,而真正懂得的人正为您这种悠闲自得的状态感到欣喜。
  • “夕阳归兴随飞鸟,真意无人语此还”:
    • 字词:“归兴”,归乡或归隐的兴致;“真意”,人生的真正意义。
    • 句意:夕阳西下,您归隐的兴致随着飞鸟一同涌起,这种人生的真意却无人可以诉说。

现代译文

您的儿子们容貌如玉,如兰花般芬芳,
我仿佛看到您身着彩衣侍奉双亲的模样。
您远离尘世的羁绊,在沧浪水中洗净纷扰,
深居在那如同畏垒山般的隐居之地。
世俗的眼光无端讥讽您的高洁,
懂您的人却为您的悠闲自得而欣喜。
夕阳西下,您归隐的兴致随飞鸟而起,
这人生的真意却无人可与之分享。

创作背景

彭汝砺生活在北宋时期,当时政治环境复杂,党争不断。致政侍郎知郡学士可能因某种原因选择远离官场纷争,过上隐居生活。彭汝砺与对方有一定交往,看到对方赓和的数篇诗后,用原韵回寄此诗,表达对对方生活状态的理解与向往。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 用典丰富:诗中多处运用典故,如“彩衣”“沧浪水”“畏垒山”等,不仅使诗歌内容更加丰富,还含蓄地表达了诗人的情感和对对方的评价,增添了诗歌的文化内涵。
    • 对比鲜明:“俗眼漫讥身察察,人情方喜知闲闲”将世俗的讥讽与真正懂对方的人的欣喜进行对比,突出了对方不被世俗理解却自得其乐的形象。
  • 语言特色:语言典雅,用词精准。如“玉色”“馥若兰”生动地描绘出儿子们的美好;“察察”“闲闲”简洁而准确地表达出不同的状态和心境。
  • 意境营造:通过“夕阳归兴随飞鸟”的描写,营造出一种宁静、悠远的意境,使读者能感受到诗人和对方对归隐生活的向往,以及那种无人能懂的孤独与超脱。诗中景与情相互交融,将诗人的情感巧妙地融入到所描绘的画面之中。

常见问题

《致政侍郎知郡学士赓和诗凡数篇谨用元韵寄呈知郡学士》的作者和朝代是什么?

《致政侍郎知郡学士赓和诗凡数篇谨用元韵寄呈知郡学士》的作者是彭汝砺,页面按宋作品展示。

《致政侍郎知郡学士赓和诗凡数篇谨用元韵寄呈知郡学士》主要写了什么?

这首诗是彭汝砺用原韵寄给知郡学士的和诗。诗中先夸赞对方儿子的美好,想象对方侍奉父母的温馨场景;接着描绘对方远离尘世纷扰、隐居生活的状态;又提及他人看法与对方自得的心境;最后以夕阳下随飞鸟归巢,无人能懂真意作结,表达了对对方闲适超脱生活的赞美与向往。

《致政侍郎知郡学士赓和诗凡数篇谨用元韵寄呈知郡学士》的创作背景是什么?

彭汝砺生活在北宋时期,当时政治环境复杂,党争不断。致政侍郎知郡学士可能因某种原因选择远离官场纷争,过上隐居生活。彭汝砺与对方有一定交往,看到对方赓和的数篇诗后,用原韵回寄此诗,表达对对方生活状态的理解与向往。

《致政侍郎知郡学士赓和诗凡数篇谨用元韵寄呈知郡学士》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 用典丰富 :诗中多处运用典故,如“彩衣”“沧浪水”“畏垒山”等,不仅使诗歌内容更加丰富,还含蓄地表达了诗人的情感和对对方的评价,增添了诗歌的文化内涵。 对比鲜明 :“俗眼漫讥身察察,人情方喜知闲闲”将世俗的讥讽与真正懂对方的人的欣喜进行对比,突出了对方不被世俗理解却自得其乐的形象。 语言特色 :语言典雅,用词精准。如“玉色”“馥若兰”生动地描绘...