这首诗是彭汝砺为友人蒋和父赴代州任教授而作。诗中高度赞扬了蒋和父的才华与声名,表达了对他未能施展更大抱负的惋惜,同时鼓励他以诗书道义为荣,看淡得失,乐观地奔赴边城任教。
送蒋和父赴代州教授
十年场屋饱声名,落笔从容一坐倾。
余泽未能沾万物,绪言聊复启诸生。
青衫簿领当时态,白首诗书足义荣。
得失已知君不恤,春风谈笑入边城。
余泽未能沾万物,绪言聊复启诸生。
青衫簿领当时态,白首诗书足义荣。
得失已知君不恤,春风谈笑入边城。
简要说明
逐句注释
- “十年场屋饱声名,落笔从容一坐倾”:
- 字词:“场屋”,指科举考试的场所;“一坐倾”,使在座的人都为之倾倒。
- 句意:蒋和父在科举考场上打拼十年,早已声名远扬,他落笔行文从容不迫,能让满座的人都为之叹服。
- “余泽未能沾万物,绪言聊复启诸生”:
- 字词:“余泽”,指多余的恩泽,这里指才华、能力;“绪言”,指已发而未尽的言论,这里指讲学的话语。
- 句意:可惜他的才华还没能惠及万物、造福大众,现在只能用自己的学识言论来启发教导学生。
- “青衫簿领当时态,白首诗书足义荣”:
- 字词:“青衫”,唐代八、九品文官穿青色官服,后泛指官职卑微;“簿领”,指官府中的文书簿册;“义荣”,指因追求道义而获得的荣誉。
- 句意:穿着青衫处理文书是当下官场常见的卑微状态,但一生钻研诗书,能在道义上获得满足和荣誉。
- “得失已知君不恤,春风谈笑入边城”:
- 字词:“恤”,忧虑、在意;“春风谈笑”,形容心情轻松愉快。
- 句意:我知道你不会在意个人的得失,会心情轻松愉快地奔赴边城任职。
现代译文
你在科举考场拼搏十年声名远扬,
落笔从容潇洒让满座之人倾倒。
可惜才华未能泽被天下万物,
只能用学识去启发教导学生。
身着青衫处理文书是官场常态,
钻研诗书到老也有道义荣光。
我知道你不在意个人的得失,
会春风满面谈笑间奔赴边城。
创作背景
彭汝砺生活在北宋时期。在当时,科举是文人进入仕途的主要途径。蒋和父在科举场中历经多年,虽有才华和声名,但此次仅被任命为代州教授这一相对低微的官职。彭汝砺有感于此,写下这首诗为友人送行,表达对他的理解、劝慰与鼓励。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:诗中“十年场屋饱声名”与“青衫簿领当时态”形成对比,突出蒋和父虽有才华和声名,却仕途不顺、官职卑微的境遇;“余泽未能沾万物”与“绪言聊复启诸生”也构成对比,体现了他才华未得充分施展的遗憾。
- 托物言志(借人言志):通过对蒋和父看淡得失、奔赴边城任教的赞美,表达了诗人自己对道义的追求和对名利的淡泊态度。
- 语言特色:语言质朴自然,情感真挚。如“得失已知君不恤,春风谈笑入边城”,用简洁的语言勾勒出蒋和父豁达乐观的形象,也传达出诗人对友人的敬佩和祝福。
- 意境营造:整首诗营造出一种豁达、乐观的意境。虽然提及友人仕途的不如意,但诗中更多的是鼓励和安慰,让读者感受到一种积极向上的精神力量。
常见问题
《送蒋和父赴代州教授》的作者和朝代是什么?
《送蒋和父赴代州教授》的作者是彭汝砺,页面按宋作品展示。
《送蒋和父赴代州教授》主要写了什么?
这首诗是彭汝砺为友人蒋和父赴代州任教授而作。诗中高度赞扬了蒋和父的才华与声名,表达了对他未能施展更大抱负的惋惜,同时鼓励他以诗书道义为荣,看淡得失,乐观地奔赴边城任教。
《送蒋和父赴代州教授》的创作背景是什么?
彭汝砺生活在北宋时期。在当时,科举是文人进入仕途的主要途径。蒋和父在科举场中历经多年,虽有才华和声名,但此次仅被任命为代州教授这一相对低微的官职。彭汝砺有感于此,写下这首诗为友人送行,表达对他的理解、劝慰与鼓励。
《送蒋和父赴代州教授》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :诗中“十年场屋饱声名”与“青衫簿领当时态”形成对比,突出蒋和父虽有才华和声名,却仕途不顺、官职卑微的境遇;“余泽未能沾万物”与“绪言聊复启诸生”也构成对比,体现了他才华未得充分施展的遗憾。 托物言志(借人言志) :通过对蒋和父看淡得失、奔赴边城任教的赞美,表达了诗人自己对道义的追求和对名利的淡泊态度。 语言特色 :语言质朴自然,情感真挚...