路人有弃其子者因作是诗予时奉使湖外

这首诗围绕路人遗弃孩子这一事件展开，诗人通过将人与禽对比，谴责了弃子之人连禽鸟都不如，表达了对被弃孩子悲惨遭遇的深切同情，最后呼吁将此事告知采诗官以引起关注。

• “彼呱呱者，其孰弃之”：
  • 字词：“呱呱”，婴儿哭声；“孰”，谁。
  • 句意：那个哇哇啼哭的婴儿，是谁把他遗弃了呢？
• “彼嬛嬛者，其孰收之”：
  • 字词：“嬛嬛”，孤独无依的样子。
  • 句意：那个孤独无依的孩子，谁来收留他呢？
• “彼禽何知，能字其雏”：
  • 字词：“字”，养育；“雏”，幼鸟。
  • 句意：那些禽鸟知道什么呢，却能养育它们的幼鸟。
• “飞前则顾，饥啄则呼”：
  • 字词：“顾”，回头看。
  • 句意：飞在前面会回头看幼鸟，幼鸟饥饿时就呼唤它们。
• “孰谓斯人，禽之不如”：
  • 字词：“斯人”，指弃子之人。
  • 句意：谁能想到人竟然连禽鸟都不如。
• “彼雏之微，皆得所依”：
  • 字词：“微”，弱小。
  • 句意：那些弱小的幼鸟，都能有所依靠。
• “婉娩其音，婆娑其衣”：
  • 字词：“婉娩”，声音柔和；“婆娑”，形容羽毛飘动的样子。
  • 句意：它们声音柔和，羽毛飘动。
• “孰谓斯人，乃独无归”：
  • 字词：“无归”，无家可归。
  • 句意：谁能想到这个孩子却独独无家可归。
• “我号斯言，以告采诗”：
  • 字词：“号”，呼喊；“采诗”，古代采诗官，负责采集民间诗歌以观风俗、察民情。
  • 句意：我呼喊着这些话语，把它告诉采诗官。

那个哇哇啼哭的婴儿啊，是谁把他遗弃？
那个孤独无依的孩子啊，谁来将他收留？
那些禽鸟懂得什么呢，却能养育它们的幼鸟。
飞在前面会回头照看，幼鸟饥饿就声声呼叫。
谁能想到人啊，竟然连禽鸟都不如。
那些弱小的幼鸟啊，都能有所依靠。
它们声音柔和动听，羽毛轻轻随风飘摇。
谁能想到这个孩子，却独独无家可归。
我大声呼喊这些话语，把它告知采诗之官。

这首诗创作于彭汝砺奉使湖外期间。他在途中看到路人遗弃孩子这一令人痛心的场景，有感而发创作了此诗。在当时的社会，可能存在一些生活困苦等因素导致有人遗弃孩子，诗人通过此诗表达对这种现象的批判和对孩子的同情。

• 表现手法：
  • 对比：诗中运用了人与禽的对比，将禽鸟对幼鸟的关爱养育与弃子之人的行为进行对比，突出了弃子之人的无情和不人道，增强了诗歌的批判力度。
  • 反复咏叹：“孰谓斯人”的反复出现，强化了诗人对弃子之人的谴责和对孩子悲惨遭遇的感慨，使情感表达更加深沉强烈。
• 语言特色：语言质朴直白，以简洁的文字直接表达出诗人内心的感受和想法，没有过多的修饰，但却具有很强的感染力，能够让读者深刻体会到诗人的悲愤与同情。
• 意境营造：整首诗营造出一种悲怆、凄凉的意境。通过对被弃孩子孤独无依和禽鸟关爱幼鸟场景的描写，让读者感受到孩子的可怜和社会现象的不合理，从而引发对社会问题的思考。