诒侄生日

这首诗是孙应时写给侄子生日的诗作，主要围绕侄子的学业展开。诗人对侄子已有的学业情况表示关切，激励侄子多读圣贤之书，像豪杰一样有所作为，并劝勉侄子在秋夜中勤奋用功。

• “吾惟两犹子，汝复近成童”：
  • 字词：“犹子”，侄子；“成童”，年龄稍大的儿童，一般指十五岁左右。
  • 句意：我只有两个侄子，你也快要到成童的年纪了。
• “已枉十年读，何时万卷通”：
  • 字词：“枉”，白白地、徒然；“万”表示数量多，“万卷通”指博览群书、学识渊博。
  • 句意：你已经白白读了十年书，什么时候才能博览群书、学识通达呢。
• “圣贤垂日月，豪杰起云风”：
  • 字词：“垂”，留传、照耀；“起”，兴起、崛起。
  • 句意：圣贤的思想和功绩像日月一样照耀千古，豪杰在风云际会之时崛起。
• “灯火清秋夜，宜加百倍功”：
  • 字词：“清秋”，清爽的秋天；“宜”，应该。
  • 句意：在这有灯火相伴的清爽秋夜，你应该加倍努力用功读书。

我只有两个侄子，你也快到成童之年。
已经白白读了十年书，何时才能学识渊博。
圣贤的光辉如日月长存，豪杰在风云中崛起。
在这秋夜灯火下，你应加倍努力用功。

此诗是孙应时在侄子生日时所写。在古代，长辈往往非常重视晚辈的学业和成长，会借生日等特殊时刻对晚辈进行教导和激励。孙应时写这首诗，应该是看到侄子已经有了一定的读书经历，但可能在学识积累上还未达到他所期望的程度，所以借此机会表达对侄子的期望和劝勉。

• 表现手法：
  • 对比与期望：诗中将侄子已有的十年读书经历与“万卷通”的目标进行对比，突出侄子当前在学业上的不足，从而激励侄子努力学习。同时，以“圣贤”“豪杰”作为榜样，为侄子树立了高远的目标，表达了对侄子的期望。
  • 情景交融：最后一句“灯火清秋夜，宜加百倍功”，描绘了秋夜灯火的情景，既营造出一种静谧、适合读书的氛围，又在这样的情景中融入了诗人对侄子的劝勉之情，让劝勉更具感染力。
• 语言特色：语言直白朴实，没有过多的修饰，但却情真意切。诗人用简洁明了的语言直接表达出对侄子的关切和期望，使侄子能够清晰地理解诗中的教诲。
• 意境营造：整首诗营造出一种庄重、严肃且充满期望的意境。通过对侄子学业的关注、对圣贤豪杰的提及以及秋夜读书场景的描绘，让读者感受到诗人对侄子成长的重视和期望，也让侄子在这样的意境中感受到压力和动力。