次韵林教授见别

· 韩淲

老我成漫仕,世事马牛风。
投身逐毫末,益愧多田翁。
乘春欲东游,肯问行李穷。
溪干富桃李,花光眩晴空。
停桡一举首,壮气犹如虹。
灵山正崔嵬,半在返照中。
行藏岂人定,忠诚本天通。
但顾行未实,奚论报必丰。
君诗多隽永,三年几相从。
山亭酌别酒,舟车复西东。
余情尚酬句,岁月双鬓蓬。
黄发爱玉体,书来置邮筒。

简要说明

这首诗是韩淲对林教授赠别诗的和韵之作。诗中先感慨自己仕途漫不经心,与世事若即若离,接着描述春日东游所见美景,展现出豪壮之气。随后表达对行藏的看法,强调忠诚与天相通,注重行动而非回报。最后回顾与林教授三年交往,表达分别之情,还嘱咐对方保重身体,保持书信往来。

逐句注释

  • “老我成漫仕,世事马牛风”:
    • 字词:“漫仕”,指仕途漫不经心;“马牛风”,出自《左传·僖公四年》“君处北海,寡人处南海,唯是风马牛不相及也”,这里指与世事不相干。
    • 句意:我年老了,仕途过得漫不经心,和世间的事就像马牛各奔东西一样不相干。
  • “投身逐毫末,益愧多田翁”:
    • 字词:“毫末”,指细微之事;“多田翁”,拥有很多田地的人,这里可引申为事业有成者。
    • 句意:自己投身于细微之事,越发觉得愧对那些事业有成的人。
  • “乘春欲东游,肯问行李穷”:
    • 字词:“行李”,指行旅、旅途;“肯问”,岂肯过问。
    • 句意:趁着春天打算东游,哪里会去管旅途是否困窘。
  • “溪干富桃李,花光眩晴空”:
    • 字词:“溪干”,溪边;“眩”,使……目眩。
    • 句意:溪边桃李繁茂,花朵的光彩让晴空都显得耀眼。
  • “停桡一举首,壮气犹如虹”:
    • 字词:“桡”,船桨,这里代指船;“壮气”,豪迈的气概。
    • 句意:停下船抬起头,豪迈的气概依然如彩虹般壮阔。
  • “灵山正崔嵬,半在返照中”:
    • 字词:“灵山”,秀丽的山;“崔嵬”,高大的样子;“返照”,夕阳的余晖。
    • 句意:秀丽的山高大雄伟,一半沐浴在夕阳的余晖中。
  • “行藏岂人定,忠诚本天通”:
    • 字词:“行藏”,指出处或行止;“人定”,人所能决定。
    • 句意:一个人的出处行止哪里是由人能决定的,忠诚之心本来就与天相通。
  • “但顾行未实,奚论报必丰”:
    • 字词:“顾”,考虑;“奚论”,何必谈论。
    • 句意:只考虑自己的行动是否踏实,何必谈论回报是否丰厚。
  • “君诗多隽永,三年几相从”:
    • 字词:“隽永”,意味深长;“几相从”,多次相处。
    • 句意:您的诗意味深长,三年来我们多次相处。
  • “山亭酌别酒,舟车复西东”:
    • 字词:“酌别酒”,饮离别之酒。
    • 句意:在山亭中饮下离别之酒,我们又要坐着舟车各奔西东。
  • “余情尚酬句,岁月双鬓蓬”:
    • 字词:“酬句”,以诗酬答;“蓬”,蓬松,形容头发凌乱。
    • 句意:我还怀着离情用诗来酬答您,岁月流逝让我的双鬓变得蓬松杂乱。
  • “黄发爱玉体,书来置邮筒”:
    • 字词:“黄发”,指老人;“爱玉体”,保重身体。
    • 句意:您我都老了,要保重身体,有书信就放在邮筒里寄给对方。

现代译文

我年老了仕途过得漫不经心,
和世间之事如同马牛各奔东西。
自己投身于细微之事,
越发愧对那些事业有成的人。
趁着春天打算东游,
哪管旅途是否困窘。
溪边桃李繁茂,
花朵光彩让晴空都耀眼。
停下船抬起头,
豪迈气概依然如彩虹般壮阔。
秀丽的山高大雄伟,
一半沐浴在夕阳余晖中。
一个人的出处行止哪是人能决定,
忠诚之心本来就与天相通。
只考虑行动是否踏实,
何必谈论回报是否丰厚。
您的诗意味深长,
三年来我们多次相处。
在山亭中饮下离别之酒,
我们又要坐着舟车各奔西东。
我还怀着离情以诗酬答,
岁月让我的双鬓变得蓬松杂乱。
您我都老了要保重身体,
有书信就放在邮筒寄给对方。

创作背景

韩淲生活在南宋时期,一生仕途不顺。这首诗具体创作时间难以精确确定,但从诗中“三年几相从”可知,是他与林教授相处三年后分别时,对林教授赠别诗的次韵之作。当时可能他们一个要东行,一个要西去,故而在山亭饮酒作别,韩淲写下此诗表达感慨与情谊。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 借景抒情:诗中“溪干富桃李,花光眩晴空”“灵山正崔嵬,半在返照中”描绘了春日溪边繁花和夕阳映照下的灵山等美景,既展现了东游途中的美好景致,又借景烘托出自己豪迈的壮气,以及在离别之际仍保持的豁达心境。
    • 直抒胸臆:“行藏岂人定,忠诚本天通。但顾行未实,奚论报必丰”直接表达了诗人对人生出处行止、忠诚以及付出与回报的看法,展现出诗人的人生观和价值观。
  • 语言特色:语言质朴自然,通俗易懂,没有过多华丽的辞藻堆砌,但却能准确地传达出诗人的情感和思想。如“老我成漫仕,世事马牛风”直白地说出自己仕途的状态和对世事的态度。
  • 结构层次:整首诗结构清晰,先感慨自身仕途,接着描述东游所见所感,再阐述人生观点,最后表达与林教授的离别之情和对对方的关怀,层次分明,逻辑连贯。

常见问题

《次韵林教授见别》的作者和朝代是什么?

《次韵林教授见别》的作者是韩淲,页面按宋作品展示。

《次韵林教授见别》主要写了什么?

这首诗是韩淲对林教授赠别诗的和韵之作。诗中先感慨自己仕途漫不经心,与世事若即若离,接着描述春日东游所见美景,展现出豪壮之气。随后表达对行藏的看法,强调忠诚与天相通,注重行动而非回报。最后回顾与林教授三年交往,表达分别之情,还嘱咐对方保重身体,保持书信往来。

《次韵林教授见别》的创作背景是什么?

韩淲生活在南宋时期,一生仕途不顺。这首诗具体创作时间难以精确确定,但从诗中“三年几相从”可知,是他与林教授相处三年后分别时,对林教授赠别诗的次韵之作。当时可能他们一个要东行,一个要西去,故而在山亭饮酒作别,韩淲写下此诗表达感慨与情谊。

《次韵林教授见别》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 借景抒情 :诗中“溪干富桃李,花光眩晴空”“灵山正崔嵬,半在返照中”描绘了春日溪边繁花和夕阳映照下的灵山等美景,既展现了东游途中的美好景致,又借景烘托出自己豪迈的壮气,以及在离别之际仍保持的豁达心境。 直抒胸臆 :“行藏岂人定,忠诚本天通。但顾行未实,奚论报必丰”直接表达了诗人对人生出处行止、忠诚以及付出与回报的看法,展现出诗人的人生观和价值观...