次韵昌甫所寄因答施仲益且寄斯远 其三

这首诗围绕施仲益和徐斯远展开，诗人以晋宋典故起兴，将施、徐二人比作有相似才情的舅甥，认为他们志同道合，不应遗臭，而诗人自谦缺乏雅正之质，内心如蓬草乱苗般杂乱。表达了对施、徐二人的认可，同时体现出诗人的谦逊态度。

• “尝看晋宋语，无忌酷似舅”：
  • 字词：“晋宋语”，指晋宋时期的文献记载；“无忌”，指王无忌，他是东晋王献之的外甥，才学风度很像其舅。
  • 句意：曾经看过晋宋时期的记载，王无忌才情风度酷似他的舅舅王献之。
• “焉如施与徐，共学乃师友”：
  • 字词：“焉如”，怎如；“施与徐”，指施仲益和徐斯远；“共学”，共同学习。
  • 句意：怎比得上施仲益和徐斯远，他们共同学习，既是老师又是朋友。
• “固应在同声，亦何苦遗臭”：
  • 字词：“同声”，指志同道合；“遗臭”，留下坏名声。
  • 句意：他们本就志同道合，又何苦留下坏名声呢。
• “我独乏雅正，蓬心乱苗莠”：
  • 字词：“雅正”，高雅纯正；“蓬心”，比喻心识浅薄不能通晓事理；“苗莠”，指杂草。
  • 句意：唯独我缺乏高雅纯正的品质，内心像蓬草和杂乱的杂草一样。

曾经读过晋宋时期的记载，
王无忌才情风度像他舅舅。
怎比得上施仲益和徐斯远，
共同学习相互为师又为友。
他们本就志同道合一条心，
何苦要留下那坏名声呢。
唯独我缺乏高雅纯正品质，
内心如蓬草乱苗杂乱不堪。

韩淲生活在南宋时期，当时文坛活跃，文人之间交流频繁。这首诗是他对昌甫所寄内容的次韵之作，同时也是回复施仲益并寄给徐斯远的。具体创作时间虽难以精确确定，但大致处于他与施、徐等人交往密切的时期，诗歌体现了他们之间的文学交流和情谊。

• 表现手法：
  • 用典：诗中运用了王无忌酷似舅的典故，借晋宋时期这一佳话来类比施仲益和徐斯远的关系，使诗歌更具文化内涵，也委婉地表达了对二人的赞赏。
  • 对比：将施、徐二人的志同道合与自己的“乏雅正”“蓬心乱苗莠”形成对比，突出了诗人的谦逊，同时也更强调了对施、徐二人的肯定。
• 语言特色：语言较为质朴平实，直接表达观点和情感。如“固应在同声，亦何苦遗臭”直白地表明对施、徐二人的期待。
• 情感表达：整首诗情感真挚，既有对友人的欣赏与期许，又有诗人对自己的自谦反思，使读者能感受到诗人真诚的态度和与友人之间深厚的情谊。