施教授以诗送药饵次韵谢之

这首诗是韩淲为答谢施教授送药饵而作。诗中先表达自己穷困独居、孤独懒散的状态，接着对施教授送药饵表示惊喜和感激，最后因得到有效的药方而进行自我反省。

• “穷居寡所谐，懒顾形与影”：
  • 字词：“穷居”，穷困地居住；“谐”，和谐、融洽；“顾”，看。
  • 句意：穷困地居住着，很少有顺心如意的事，懒得去看自己的形和影。
• “谁欤药石我，冉冉惊老景”：
  • 字词：“谁欤”，谁啊；“药石”，本指药物和砭石，这里用作动词，意为用药物救治；“冉冉”，渐渐；“老景”，老年的时光。
  • 句意：是谁用药物来救治我呢，渐渐惊觉自己已步入老年时光。
• “开奁发珍剂，更以珠玉并”：
  • 字词：“奁”，盒子；“发”，打开；“珍剂”，珍贵的药剂；“珠玉”，这里比喻施教授的诗，形容其诗美好珍贵。
  • 句意：打开盒子拿出珍贵的药剂，还有施教授美好如珠玉的诗一并送来。
• “三叹得效方，因之倍修省”：
  • 字词：“三叹”，多次感叹；“效方”，有效的药方；“修省”，修身反省。
  • 句意：多次感叹得到了有效的药方，因此更加注重自我修身反省。

穷困地居住着少有顺心的事，
懒得去看自己孤独的形影。
是谁用药物来救治我啊，
渐渐惊觉已到了老年光景。
打开盒子拿出珍贵的药剂，
还有如珠玉般的诗篇一同。
多次感叹得到有效的药方，
因此更加注重自我的反省。

韩淲生活在南宋时期，一生仕途不顺，晚年隐居。这首诗具体创作时间不详，但从诗中可以看出他处于穷困且身体可能欠佳的状态。施教授送给他药饵和诗，他便以这首诗回赠致谢。他可能在收到施教授的关怀后，对自己的生活和身体状况有所反思。

• 表现手法：
  • 先抑后扬：诗的开头描绘自己穷困孤独、懒散消极的状态，为后文对施教授送药饵的感激之情做铺垫，形成先抑后扬的效果，更突出了对施教授的感恩。
  • 直抒胸臆：“三叹得效方，因之倍修省”直接表达了自己因得到药方而进行自我反省的情感和想法，使情感表达真挚直接。
• 语言特色：语言质朴自然，没有过多的华丽辞藻，用简洁平实的语言表达了自己的生活状态和内心感受，如“穷居寡所谐，懒顾形与影”直白地写出了自己的生活困境和心境。
• 意境营造：通过对自己生活状态的描述和对施教授送药的感激，营造出一种孤独中又带有温暖的意境。前两句的孤独与后面收到关怀后的感激相互交织，让读者能感受到诗人复杂的心境。