这首诗是韩淲写给宋君辅的寄赠之作。诗中表达了对仕学的看法,认为应注重自身修养的培养,相信名宦可能随之而来。还提及前代贤才,赞扬宋君辅是万里挑一的人才。同时,对宋君辅授徒乡里的行为表示肯定,最后表达了相逢时交谈未尽的遗憾,以及对宋君辅所在山水之地的美好想象。
寄宋君辅
但愿培之深,名宦恐不免。
范欧久逾新,黄俞近莫辨。
后先行与静,信各万人选。
自是有犂鉏,自是有轩冕。
如闻复授徒,乡里足称善。
青青谨对矣,话柄由我转。
杳邈天外心,其奈知德鲜。
兴言相逢时,一再仅游衍。
夜来定何杯,午后亦何脔。
达生恨弗果,情深话犹浅。
东家山水窟,气岸必洪展。
绿草三迳春,幽光遍苔藓。
简要说明
逐句注释
- “仕则有用舍,学则有舒卷”:
- 字词:“用舍”,被任用或不被任用;“舒卷”,伸展和卷曲,这里指学问的发挥与收敛。
- 句意:做官有被任用和不被任用的时候,做学问也有施展和收敛的情况。
- “但愿培之深,名宦恐不免”:
- 字词:“培”,培养、培育;“名宦”,名声和官职。
- 句意:只希望能深厚地培养自己的学问和品德,名声和官职恐怕也会随之而来。
- “范欧久逾新,黄俞近莫辨”:
- 字词:“范欧”,可能指范仲淹、欧阳修等北宋贤才;“黄俞”,具体所指需结合更多背景,推测是当时较近时期的贤才;“莫辨”,难以分辨其高下。
- 句意:范仲淹、欧阳修等贤才的事迹和品德历经长久愈发显得清新可贵,黄俞等近世贤才也难以分辨其优劣。
- “后先行与静,信各万人选”:
- 字词:“行与静”,具体含义需结合语境,推测可能指不同的行事风格或品质;“信”,确实;“万人选”,万里挑一的人才。
- 句意:无论是后来的人还是先前的人,那些具有行与静等品质的,确实都是万里挑一的人才。
- “自是有犂鉏,自是有轩冕”:
- 字词:“犂鉏”,指农具,代表务农等平民生活;“轩冕”,古代卿大夫的车乘和冕服,代指官位爵禄。
- 句意:自然有人从事农耕等平民之事,自然也有人能获得官位爵禄。
- “如闻复授徒,乡里足称善”:
- 字词:“授徒”,教授学生;“称善”,称赞。
- 句意:听说你又开始教授学生,乡里人都很赞赏。
- “青青谨对矣,话柄由我转”:
- 字词:“青青”,具体含义不明,推测可能是对对方的一种昵称或指代某事;“话柄”,话题。
- 句意:青青(或某事)我会谨慎对待,话题也由我来转换。
- “杳邈天外心,其奈知德鲜”:
- 字词:“杳邈”,遥远;“知德”,知晓德行。
- 句意:你那如在天外般高远的心思,可惜了解你品德的人太少了。
- “兴言相逢时,一再仅游衍”:
- 字词:“兴言”,感慨地说;“游衍”,游乐、从容自在。
- 句意:感慨我们相逢的时候,只是简单地游乐一番。
- “夜来定何杯,午后亦何脔”:
- 字词:“杯”,同“杯”;“脔”,切成小块的肉。
- 句意:晚上会喝什么样的酒,午后又会吃什么样的肉呢。
- “达生恨弗果,情深话犹浅”:
- 字词:“达生”,对人生有透彻的了解;“弗果”,没有实现。
- 句意:遗憾不能与你深入探讨人生的道理,虽然感情深厚但交谈还是不够深入。
- “东家山水窟,气岸必洪展”:
- 字词:“东家”,指宋君辅家;“气岸”,气概、风度;“洪展”,宏大开展。
- 句意:你家那里是山水汇聚之地,你的气概必定也像山水一样宏大开阔。
- “绿草三迳春,幽光遍苔藓”:
- 字词:“三迳”,指归隐者的家园;“幽光”,清幽的光亮。
- 句意:家园里绿草在春天生长,清幽的光亮洒遍了苔藓。
现代译文
做官有被任用和闲置的时候,
做学问也有施展和收敛之态。
只希望能好好培育自身品德,
名声和官职或许就会随之来。
范仲淹欧阳修声名历久弥新,
黄俞等近贤优劣难以分辨。
前后那些优秀的人啊,
确实都是万里挑一的才。
有人安心于农耕平民生活,
有人能获得官位爵禄青睐。
听说你又开始教授学生啦,
乡里人都对你称赞有加。
青青之事我会谨慎对待呀,
话题也由我来灵活转换它。
你那高远如天外的心思啊,
可惜了解你品德的人真少。
感慨我们相逢时匆匆游乐,
晚上喝啥酒午后吃啥菜肴。
遗憾没深入探讨人生道理,
虽情深意厚可交谈还太少。
你家所在是那山水好地方,
你的气概必定宏大又宽广。
家园里绿草在春日中生长,
清幽光亮洒遍了那苔藓上。
创作背景
韩淲生活在南宋时期,当时社会局势较为复杂,理学等思想盛行。这首诗具体创作时间不详,但从内容来看,韩淲与宋君辅相识,宋君辅可能有授徒乡里的行为。韩淲通过这首诗表达对宋君辅的赞赏和与他交流的情感,也反映出当时士人的一些价值观和生活状态。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:诗中“自是有犂鉏,自是有轩冕”将平民生活和官场仕途进行对比,体现出不同的人生选择和境遇。
- 用典:“范欧久逾新”运用范仲淹、欧阳修的典故,以他们的贤能和美名来表达对贤才的推崇和对品德修养的重视。
- 语言特色:语言较为质朴自然,如“夜来定何杯,午后亦何脔”等句,以日常化的语言来表达对相聚的回忆和想象,给人亲切之感。同时,诗句富有节奏感,读起来朗朗上口。
- 意境营造:通过对宋君辅授徒乡里、其家园山水景色的描写,营造出一种宁静、清幽且充满人文气息的意境。如“绿草三迳春,幽光遍苔藓”描绘出一幅充满生机又静谧的画面,烘托出宋君辅的高雅情趣和生活氛围,也寄托了诗人对友人的美好想象和赞赏之情。
常见问题
《寄宋君辅》的作者和朝代是什么?
《寄宋君辅》的作者是韩淲,页面按宋作品展示。
《寄宋君辅》主要写了什么?
这首诗是韩淲写给宋君辅的寄赠之作。诗中表达了对仕学的看法,认为应注重自身修养的培养,相信名宦可能随之而来。还提及前代贤才,赞扬宋君辅是万里挑一的人才。同时,对宋君辅授徒乡里的行为表示肯定,最后表达了相逢时交谈未尽的遗憾,以及对宋君辅所在山水之地的美好想象。
《寄宋君辅》的创作背景是什么?
韩淲生活在南宋时期,当时社会局势较为复杂,理学等思想盛行。这首诗具体创作时间不详,但从内容来看,韩淲与宋君辅相识,宋君辅可能有授徒乡里的行为。韩淲通过这首诗表达对宋君辅的赞赏和与他交流的情感,也反映出当时士人的一些价值观和生活状态。
《寄宋君辅》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :诗中“自是有犂鉏,自是有轩冕”将平民生活和官场仕途进行对比,体现出不同的人生选择和境遇。 用典 :“范欧久逾新”运用范仲淹、欧阳修的典故,以他们的贤能和美名来表达对贤才的推崇和对品德修养的重视。 语言特色 :语言较为质朴自然,如“夜来定何杯,午后亦何脔”等句,以日常化的语言来表达对相聚的回忆和想象,给人亲切之感。同时,诗句富有节奏感,读...