这首诗是释德洪寄给郤子中的作品。诗中先讲述自己因刚直疏阔触怒时人而被流放,后意外获恩生还。接着描绘自己在湘西结屋而居的闲适生活,又提及郤子中所在之地人才济济、文采出众。还表达了自己穷困遭人避讳,却得郤子中时常关照。最后对郤子中的人品给予高度赞扬,认为他应在朝堂任职,结尾以梦境和感悟作结,展现出对友情的珍视和对人生的思考。
寄郤子中学句
沛恩出意外,缧囚遂生还。
湘西谷量云,结屋清苹湾。
举手弄云水,意适情自闲。
大藩英俊地,翰墨相追攀。
聚话兰丛秀,吐气雌霓弯。
我穷世讳见,所至特见删。
但余遭夫子,时时客扣关。
迩来又识公,喜忘双鬓斑。
夷粹韵拔俗,简重语不烦。
人品有如子,合在台阁间。
归来梦西津,五峰解烟鬟。
故人讶归晚,负负愧在颜。
此诗虽梦语,亦足发天悭。
乃知忧患烈,不能镌冥顽。
遥想为一笑,秀句出饥寒。
简要说明
逐句注释
- “刚疏触时怒,髪之投海山”:
- 字词:“刚疏”,刚直疏阔;“髪之”,即“发之”,被发配;“海山”,指偏远之地。
- 句意:因为刚直疏阔触怒了当时的人,被发配到偏远的海边山地。
- “沛恩出意外,缧囚遂生还”:
- 字词:“沛恩”,浩荡的恩泽;“缧囚”,囚犯。
- 句意:意外地得到浩荡的恩泽,作为囚犯得以生还。
- “湘西谷量云,结屋清苹湾”:
- 字词:“谷量云”,形容山谷中云很多;“清苹湾”,清澈的长满浮萍的水湾。
- 句意:在湘西,山谷中云多得好像可以用谷来量,我在清苹湾边建造了房屋。
- “举手弄云水,意适情自闲”:
- 字词:“弄”,玩赏。
- 句意:抬手玩赏云水之景,心情舒畅自然悠闲。
- “大藩英俊地,翰墨相追攀”:
- 字词:“大藩”,大的藩镇,这里指郤子中所在之地;“翰墨”,指文章、书法等。
- 句意:你所在的地方是人才汇聚之地,大家在文章书法上相互追赶比拼。
- “聚话兰丛秀,吐气雌霓弯”:
- 字词:“兰丛秀”,像兰草一样优秀;“雌霓”,副虹。
- 句意:大家聚在一起交谈,才学像兰草一样优秀,谈吐如弯曲的副虹般华丽。
- “我穷世讳见,所至特见删”:
- 字词:“穷”,穷困;“讳见”,避讳相见;“见删”,被排斥。
- 句意:我穷困潦倒,世人都避讳见到我,所到之处都被人排斥。
- “但余遭夫子,时时客扣关”:
- 字词:“夫子”,指郤子中;“扣关”,敲门。
- 句意:只有遇到您,您时常像客人一样来敲我的门。
- “迩来又识公,喜忘双鬓斑”:
- 字词:“迩来”,近来。
- 句意:近来又结识了您,高兴得都忘了自己两鬓斑白。
- “夷粹韵拔俗,简重语不烦”:
- 字词:“夷粹”,平和纯粹;“简重”,简洁庄重。
- 句意:您平和纯粹,气韵超凡脱俗,说话简洁庄重不繁琐。
- “人品有如子,合在台阁间”:
- 字词:“合”,应该;“台阁”,指朝廷。
- 句意:像您这样的人品,应该在朝廷任职。
- “归来梦西津,五峰解烟鬟”:
- 字词:“西津”,西边的渡口;“解烟鬟”,指云雾散开,山峰如女子发髻显露。
- 句意:回来后梦到西边的渡口,五座山峰在云雾散开后如女子发髻般显露。
- “故人讶归晚,负负愧在颜”:
- 字词:“负负”,惭愧。
- 句意:老朋友惊讶我回来得晚,我满脸惭愧。
- “此诗虽梦语,亦足发天悭”:
- 字词:“天悭”,上天的吝啬。
- 句意:这首诗虽然像梦话,但也足以让上天不再吝啬(给予美好)。
- “乃知忧患烈,不能镌冥顽”:
- 字词:“镌”,雕刻;“冥顽”,愚钝。
- 句意:才知道忧患再强烈,也不能改变我愚钝的本性。
- “遥想为一笑,秀句出饥寒”:
- 字词:“秀句”,优美的诗句。
- 句意:遥想您看到此诗会一笑,优美的诗句往往出自饥寒之人。
现代译文
我因刚直疏阔触怒时人,
被发配到偏远的海边山地。
意外得到浩荡恩泽,
身为囚犯得以生还。
湘西山谷中云多得像能用谷来量,
我在清苹湾边建了房屋。
抬手玩赏云水之景,
心情舒畅自然悠闲。
你所在之地人才汇聚,
大家在文章书法上相互追赶。
相聚交谈才学如兰草般优秀,
谈吐如副虹般华丽。
我穷困潦倒遭人避讳,
所到之处都被排斥。
只有你时常像客人般来敲门。
近来结识了你,
高兴得忘了两鬓斑白。
你平和纯粹气韵超凡,
说话简洁庄重不繁琐。
像你这样的人品,
应该在朝廷任职。
回来后梦到西边渡口,
五座山峰云雾散开如发髻显露。
老朋友惊讶我回来晚,
我满脸惭愧。
这首诗虽像梦话,
也能让上天不再吝啬。
才知忧患再强烈,
也不能改变我愚钝本性。
遥想你看到会一笑,
优美诗句出自饥寒之人。
创作背景
释德洪生活在宋代,他一生坎坷,多次因言论等事触怒权贵而遭流放。此诗创作时间难以精确确定,但从诗中内容可知,是他经历流放获赦归来后所作。当时他在湘西结庐而居,结识了郤子中,被郤子中的人品和才学所打动,于是写下这首诗寄给郤子中,以表达对其的赞赏和友情。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比手法:诗中运用了对比,如将自己穷困遭人避讳的境遇与得到郤子中关照形成对比,突出了郤子中的情谊;还将自己被贬的经历与想象中郤子中所在之地人才济济、文采风流的场景对比,丰富了诗歌的内容和情感层次。
- 虚实结合:既有对自己现实生活中被贬、结屋、与郤子中交往等真实情况的描述,又有梦境中“西津”“五峰解烟鬟”等虚景的描写,虚实相生,增添了诗歌的奇幻色彩和艺术感染力。
- 语言特色:语言质朴自然,没有过多华丽的辞藻堆砌,但却能准确地传达出诗人的情感。如“刚疏触时怒,髪之投海山”直白地写出自己被贬的原因和遭遇;“夷粹韵拔俗,简重语不烦”简洁地概括了郤子中的人品和语言风格。
- 意境营造:通过对湘西山水景色的描写,如“湘西谷量云,结屋清苹湾”“举手弄云水,意适情自闲”,营造出一种宁静、闲适的意境,体现出诗人在经历忧患后的一种超脱心态。同时,梦境的描写又营造出一种空灵、奇幻的氛围,使诗歌更具韵味。
常见问题
《寄郤子中学句》的作者和朝代是什么?
《寄郤子中学句》的作者是释德洪,页面按宋作品展示。
《寄郤子中学句》主要写了什么?
这首诗是释德洪寄给郤子中的作品。诗中先讲述自己因刚直疏阔触怒时人而被流放,后意外获恩生还。接着描绘自己在湘西结屋而居的闲适生活,又提及郤子中所在之地人才济济、文采出众。还表达了自己穷困遭人避讳,却得郤子中时常关照。最后对郤子中的人品给予高度赞扬,认为他应在朝堂任职,结尾以梦境和感悟作结,展现出对友情的珍视和对人生的思考。
《寄郤子中学句》的创作背景是什么?
释德洪生活在宋代,他一生坎坷,多次因言论等事触怒权贵而遭流放。此诗创作时间难以精确确定,但从诗中内容可知,是他经历流放获赦归来后所作。当时他在湘西结庐而居,结识了郤子中,被郤子中的人品和才学所打动,于是写下这首诗寄给郤子中,以表达对其的赞赏和友情。
《寄郤子中学句》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比手法 :诗中运用了对比,如将自己穷困遭人避讳的境遇与得到郤子中关照形成对比,突出了郤子中的情谊;还将自己被贬的经历与想象中郤子中所在之地人才济济、文采风流的场景对比,丰富了诗歌的内容和情感层次。 虚实结合 :既有对自己现实生活中被贬、结屋、与郤子中交往等真实情况的描述,又有梦境中“西津”“五峰解烟鬟”等虚景的描写,虚实相生,增添了诗歌的奇幻...