这首诗是释德洪赠给王性之的,高度赞扬了王性之的超凡脱俗、才学过人。诗人表达了对王性之的赏识与钦慕,希望能与他有更多交集,还描绘了与王性之交往中的美好憧憬,展现出两人之间真挚的情谊。
赠王性之
性之自是英特人,唯恐富贵来逼身。
我非宝公亦识子,地上复见天麒麟。
眉间爽气照秋色,山水顿觉生精神。
胸中撑拄万卷读,对客倾泻如崩云。
不恨子未识和仲,但恨和仲未识君。
道山归计傥可缓,且复白帢拖红尘。
他年携我渡弱水,侥幸一看瀛州春。
诗成笑答千岩响,东崦峰头涌玉轮。
我非宝公亦识子,地上复见天麒麟。
眉间爽气照秋色,山水顿觉生精神。
胸中撑拄万卷读,对客倾泻如崩云。
不恨子未识和仲,但恨和仲未识君。
道山归计傥可缓,且复白帢拖红尘。
他年携我渡弱水,侥幸一看瀛州春。
诗成笑答千岩响,东崦峰头涌玉轮。
简要说明
逐句注释
- “性之自是英特人,唯恐富贵来逼身”:
- 字词:“英特”,才智超群;“逼身”,逼近自身。
- 句意:王性之本来就是才智出众的人,只担心富贵会找上门来困扰自己。
- “我非宝公亦识子,地上复见天麒麟”:
- 字词:“宝公”,南朝高僧宝志,传说能知人祸福;“天麒麟”,比喻杰出的人才。
- 句意:我虽然不是宝公那样的奇人,但也能识得你,你就如同天上的麒麟下凡到人间。
- “眉间爽气照秋色,山水顿觉生精神”:
- 字词:“爽气”,清爽豪迈的气概。
- 句意:你眉间的清爽豪迈之气能映照秋色,使得周围的山水顿时也有了精神。
- “胸中撑拄万卷读,对客倾泻如崩云”:
- 字词:“撑拄”,支撑,形容学问丰富;“崩云”,像崩塌的云,形容气势磅礴。
- 句意:你胸中装满了万卷诗书,面对客人谈论起来如同崩塌的云朵一样气势磅礴。
- “不恨子未识和仲,但恨和仲未识君”:
- 字词:“和仲”,指苏辙。
- 句意:不遗憾你没有结识苏辙,只遗憾苏辙没有认识你。
- “道山归计傥可缓,且复白帢拖红尘”:
- 字词:“道山”,指秘书省;“帢”,一种头巾;“红尘”,指繁华的社会。
- 句意:如果你回秘书省的计划可以暂缓,那就暂且戴着白巾在这繁华尘世中悠然自得。
- “他年携我渡弱水,侥幸一看瀛州春”:
- 字词:“弱水”,神话中称险恶难渡的河海;“瀛州”,传说中的仙山。
- 句意:将来你要是能带着我渡过弱水,让我有幸看一看瀛州的春色。
- “诗成笑答千岩响,东崦峰头涌玉轮”:
- 字词:“崦”,山;“玉轮”,指月亮。
- 句意:诗写成后你笑着回应,声音在千山万壑间回响,这时东面山头涌出了一轮明月。
现代译文
王性之本就是才智超群之人,
只害怕富贵来侵扰自己的身心。
我虽不是宝公却也能把你识认,
你就像天上麒麟降临到了凡尘。
你眉间清爽之气映照秋日风光,
让周围山水都顿时有了精气神。
你胸中装满万卷诗书学问高深,
面对客人谈论起来如崩云滚滚。
不遗憾你未曾结识苏辙其人,
只遗憾苏辙没有认识你这能人。
回秘书省的计划倘若可以缓行,
就暂且戴白巾在这尘世中闲混。
将来你若能携我渡过那弱水,
让我有幸一睹瀛州的美妙春景。
诗写成你笑着回应千山共鸣,
东面山头涌出了那皎洁的玉轮。
创作背景
释德洪与王性之交往密切,具体创作时间难以确定。从诗中可以看出,王性之是一位才学出众且淡泊富贵的人,释德洪对他极为赞赏。这首诗应是在他们交往过程中,释德洪为表达对王性之的赏识与情谊而创作。
艺术赏析
- 表现手法:
- 比喻:将王性之比作“天麒麟”,形象地突出了他的杰出不凡,是世间难得的人才。
- 夸张:“胸中撑拄万卷读,对客倾泻如崩云”,用夸张的手法描绘王性之学问渊博,谈论时气势磅礴,增强了诗歌的感染力。
- 想象:“他年携我渡弱水,侥幸一看瀛州春”,通过想象与王性之一同渡弱水、看瀛州春色,表达了诗人对与王性之进一步交往的美好憧憬。
- 语言特色:语言直白豪放,情感真挚热烈。如“不恨子未识和仲,但恨和仲未识君”,直接表达了对王性之才华的高度认可。
- 意境营造:诗的结尾“诗成笑答千岩响,东崦峰头涌玉轮”,营造出一种空灵、悠远的意境,在千岩回响的笑声与明月初升的画面中,展现出一种超脱尘世的美感,也暗示了诗人与王性之交往时的愉悦心境和高雅情趣。
常见问题
《赠王性之》的作者和朝代是什么?
《赠王性之》的作者是释德洪,页面按宋作品展示。
《赠王性之》主要写了什么?
这首诗是释德洪赠给王性之的,高度赞扬了王性之的超凡脱俗、才学过人。诗人表达了对王性之的赏识与钦慕,希望能与他有更多交集,还描绘了与王性之交往中的美好憧憬,展现出两人之间真挚的情谊。
《赠王性之》的创作背景是什么?
释德洪与王性之交往密切,具体创作时间难以确定。从诗中可以看出,王性之是一位才学出众且淡泊富贵的人,释德洪对他极为赞赏。这首诗应是在他们交往过程中,释德洪为表达对王性之的赏识与情谊而创作。
《赠王性之》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 比喻 :将王性之比作“天麒麟”,形象地突出了他的杰出不凡,是世间难得的人才。 夸张 :“胸中撑拄万卷读,对客倾泻如崩云”,用夸张的手法描绘王性之学问渊博,谈论时气势磅礴,增强了诗歌的感染力。 想象 :“他年携我渡弱水,侥幸一看瀛州春”,通过想象与王性之一同渡弱水、看瀛州春色,表达了诗人对与王性之进一步交往的美好憧憬。 语言特色 :语言直白豪放,...