怀慧廓然

这首诗是释德洪怀念友人慧廓然之作。诗中先描绘了雨后月夜的山间景色，抒发独自听涧声的感慨，接着回忆与慧廓然在西湖的美好时光，表达对友人的思念，最后称赞友人有择法之眼，期望友人能在佛法式微时重振大法，还表达了自己愿追随友人聆听其辩法的心愿。

• “萧萧暑雨过，空山成夜晴”：
  • 字词：“萧萧”，形容雨声。
  • 句意：夏天的雨沙沙地下过之后，空旷的山间到夜里转晴了。
• “月出东南峰，娟娟风露清”：
  • 字词：“娟娟”，形容月亮明媚美好；“风露”，风和露水。
  • 句意：月亮从东南的山峰升起，月色明媚，风带着露水十分清爽。
• “飞萤自开合，寒蝉亦悲鸣”：
  • 字词：“飞萤”，飞舞的萤火虫；“开合”，指萤火虫发光闪烁。
  • 句意：飞舞的萤火虫忽明忽暗，寒蝉也在悲伤地鸣叫。
• “兴来忽独往，听此落涧声”：
  • 字词：“兴来”，兴致来了；“落涧声”，溪水落入山涧的声音。
  • 句意：兴致来了我忽然独自前往，聆听这溪水落入山涧的声音。
• “永怀西湖上，绝景玉壶明”：
  • 字词：“永怀”，长久地怀念；“玉壶”，比喻明月。
  • 句意：我长久地怀念在西湖上的时光，那绝美的景色如明月般明亮。
• “松际翛然姿，振策自经行”：
  • 字词：“松际”，松林边；“翛然”，自在超脱的样子；“振策”，挥动马鞭，这里指拄着拐杖。
  • 句意：你在松林边自在超脱的姿态，拄着拐杖独自漫步。
• “即欲呼就语，忽隔千里程”：
  • 字词：“即欲”，马上想要；“就语”，靠近交谈。
  • 句意：我马上想呼喊你过来交谈，却忽然发现我们相隔千里。
• “何时径寻子，夜航过临平”：
  • 字词：“径”，直接；“寻子”，寻找你；“临平”，地名。
  • 句意：什么时候我能直接去寻找你，在夜里乘船经过临平。
• “呼猿何足道，摩云亦虚名”：
  • 字词：“呼猿”“摩云”，可能是某些高僧或有道者的行为或称号，具体所指待考。
  • 句意：那些所谓的呼猿之类的事不足挂齿，摩云的称号也只是虚名。
• “未若择法眼，能识廓然兄”：
  • 字词：“择法眼”，能辨别佛法正邪、深浅的眼力。
  • 句意：比不上有辨别佛法的眼力，能赏识廓然兄你。
• “应知像教末，大法欲欹倾”：
  • 字词：“像教”，佛教中指佛涅槃后以形象和经典教化众生的时期；“大法”，指佛教的根本教义；“欹倾”，倾斜、倾倒。
  • 句意：应该知道现在处于像教末期，佛教的根本教义快要衰微了。
• “谈笑复一出，要使万世惊”：
  • 字词：“谈笑”，轻松自在的样子。
  • 句意：你若能轻松自在地再出山弘法，定要让万世之人惊叹。
• “灯火作朝夕，已有相似情”：
  • 字词：“灯火作朝夕”，指朝夕相处在灯火下。
  • 句意：我们曾经朝夕相处在灯火下，已经有了相似的情谊。
• “愿随人天会，仰看辩纵横”：
  • 字词：“人天会”，佛教中佛说法的集会；“辩纵横”，指精彩的辩论。
  • 句意：我愿意追随你参加人天法会，仰望你进行精彩的辩论。

夏天的雨沙沙地下过，
空旷的山间到夜里转晴。
月亮从东南山峰升起，
月色明媚风露格外清爽。
飞舞的萤火虫忽明忽暗，
寒蝉也在悲伤地啼鸣。
兴致来了我独自前往，
聆听那溪水落入山涧的声响。
我长久怀念西湖的时光，
绝美景色如明月般明亮。
你在松林边自在的模样，
拄着拐杖独自漫步徜徉。
我想呼喊你过来交谈，
却发现我们已相隔远方。
何时我能直接去寻你，
夜里乘船经过临平水乡。
呼猿之类事不足挂齿，
摩云称号也只是个虚名。
比不上有识法的眼力，
能赏识你廓然兄的才情。
应知道像教已到末期，
佛法的根本快要衰倾。
你若能再出山来弘法，
定让万世之人都被震惊。
我们曾朝夕相伴在灯下，
彼此之间已结下了深情。
我愿追随你参加法会，
仰望你精彩辩论的场景。

释德洪是北宋著名诗僧，佛教氛围浓厚的时代背景下，僧人之间常有交游唱和。此诗具体创作时间不详，但从诗中可推测是他在与慧廓然分别后，于某个雨后月夜，触景生情，怀念起与友人在西湖等地的过往，从而写下这首诗表达对友人的思念以及对其佛法造诣的推崇，期望友人能在佛法式微之际有所作为。

• 表现手法：
  • 借景抒情：诗开篇描绘了雨后月夜的山间景色，如“萧萧暑雨过，空山成夜晴。月出东南峰，娟娟风露清”，营造出清幽宁静的氛围，为后文抒发对友人的思念之情做铺垫。通过自然景色的描写，将诗人内心的孤独与对友人的思念融入其中。
  • 虚实结合：既有对眼前山间夜景的实写，如“飞萤自开合，寒蝉亦悲鸣”；又有对过去与友人在西湖时光的虚写，如“永怀西湖上，绝景玉壶明”，虚实相生，丰富了诗歌的内容，增强了情感的表达。
• 语言特色：语言清新自然，如“娟娟”“萧萧”等词的运用，使诗歌富有音韵美，生动地描绘出景色的特点。同时，诗中使用了佛教术语，如“像教”“大法”等，体现了诗僧的身份和诗歌的宗教特色。
• 意境营造：整首诗营造出一种清幽、孤寂而又充满期待的意境。前半部分的写景营造出清幽孤寂的氛围，后半部分对友人的怀念和期待则为诗歌增添了一种积极的情感色彩，使读者能感受到诗人对友人的深厚情谊以及对佛法传承的期盼。