清明日示弟侄

这首诗是唐庚在清明日写给弟侄的作品。诗人回忆了往昔在集英殿参加考试的情景，抒发了自己仕途上的感慨，表达了对自己未能有所建树的惭愧，同时寄望弟侄能取得荣耀，最后流露出归隐田园的想法。

• “岁华忽忽又清明，忆与诸生试集英”：
  • 字词：“岁华”，时光；“集英”，集英殿，宋代殿试的场所。
  • 句意：时光匆匆又到了清明时节，我回忆起当年和各位学子在集英殿参加考试的情景。
• “金锁掣雷开右掖，纻襕披雪照升平”：
  • 字词：“金锁掣雷”，形容宫门打开时声音响亮；“右掖”，指皇宫的右旁门；“纻襕”，学子所穿的衣服；“披雪”，形容衣服洁白。
  • 句意：宫门如雷鸣般打开，学子们身着洁白的衣服，映照出太平盛世的景象。
• “立班雉尾身疑梦，茂对龙颜目乍惊”：
  • 字词：“立班”，站立排班；“雉尾”，帝王仪仗中的雉尾扇；“茂对”，美对，指在殿试中对答皇帝的策问；“龙颜”，指皇帝。
  • 句意：站立在雉尾扇旁，自己仿佛在梦中；在殿试中面对皇帝，不禁感到惊讶。
• “百拜起居分左右，十年胸臆转纵横”：
  • 字词：“百拜起居”，多次行礼问候；“胸臆”，内心的想法。
  • 句意：向皇帝行礼后分左右站立，十年间内心的想法变得纷繁复杂。
• “愧无长策裨千虑，敢昧初心苟一名”：
  • 字词：“长策”，好的计策；“裨”，补益；“昧”，违背；“苟”，苟且。
  • 句意：惭愧自己没有好的计策能对国家的决策有所补益，怎敢违背初心去苟且获取一个功名。
• “三道岂能窥董傅，乙科今复愧匡衡”：
  • 字词：“三道”，指科举考试中的策问；“董傅”，指董仲舒，汉代大儒；“乙科”，科举考试的科目；“匡衡”，汉代经学家。
  • 句意：自己在科举考试中的表现怎能与董仲舒相比，如今考中乙科也愧对匡衡。
• “始吾进取恬无意，看汝光华便是荣”：
  • 字词：“进取”，指追求功名；“光华”，荣耀。
  • 句意：开始我对追求功名已经淡泊无意，看到你们取得荣耀就是我的光荣。
• “他日当求田二顷，杖藜自足过浮生”：
  • 字词：“求田”，购置田地；“杖藜”，拄着拐杖；“浮生”，指短暂虚幻的人生。
  • 句意：将来我会购置两顷田地，拄着拐杖安度余生就足够了。

时光匆匆又到了清明，
我回忆起和学子们在集英殿考试的情景。
宫门如雷鸣般打开，
学子们白衣胜雪映照太平。
站立在雉尾扇旁如在梦中，
面对皇帝的容颜令人心惊。
多次行礼后分左右站立，
十年间内心思绪纷乱不停。
惭愧我没有良策为国分忧，
怎敢违背初心求取名声。
我的才学怎能与董仲舒相比，
考中乙科也愧对匡衡。
我已对功名淡泊无意，
你们的荣耀就是我的光荣。
将来我要买两顷田地，
拄着拐杖安度此生。

唐庚生活在北宋末年，当时政治局势复杂，党争不断。他一生仕途坎坷，多次被贬。这首诗创作于清明日，他回忆起早年在集英殿参加考试的经历，感慨自己多年来在仕途上未能有所作为，同时也表达了对弟侄的期望和自己归隐田园的想法。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将往昔在集英殿考试时的荣耀与如今仕途不顺的现状形成对比，突出了诗人内心的感慨和失落。
  • 用典：多处运用典故，如“董傅”“匡衡”，借古喻今，表达了诗人对自己才学的谦逊和对未能有所建树的惭愧。
• 语言特色：语言质朴，情感真挚，用平实的语言表达了深刻的人生感悟。如“始吾进取恬无意，看汝光华便是荣”，直白地表达了诗人对功名的淡泊和对弟侄的期望。
• 意境营造：整首诗营造出一种感慨时光流逝、仕途不顺的深沉意境。通过对往昔考试场景的回忆和如今心境的描述，使读者能深刻感受到诗人内心的复杂情感。诗的最后表达归隐田园的想法，又增添了一种超脱尘世的意境。