这首诗是陆游赠给苏赵叟兄弟的作品。诗中表达了对苏家兄弟的高度赞赏,认为他们出身德门、才俊辈出,对相识恨晚深感遗憾。同时,对兄弟俩带来的文章给予极高评价,将其比作天厩之驹、渥洼所产。最后鼓励他们继续闭门苦读、深究学问本源,期待他们能有长远的发展。
赠苏赵叟兄弟
君家真德门,才杰生衮衮。
托契则甚深,所恨相识晚。
携文数过我,每读必三反。
譬如天厩驹,真是渥洼产。
闭门万卷读,更要极源本。
才难圣所叹,期子敢不远。
托契则甚深,所恨相识晚。
携文数过我,每读必三反。
譬如天厩驹,真是渥洼产。
闭门万卷读,更要极源本。
才难圣所叹,期子敢不远。
简要说明
逐句注释
- “君家真德门,才杰生衮衮”:
- 字词:“德门”,旧指有德行的人家;“衮衮”,众多、接连不断的样子。
- 句意:你们家真是有德行的家族,杰出的人才不断涌现。
- “托契则甚深,所恨相识晚”:
- 字词:“托契”,指彼此投合;“恨”,遗憾。
- 句意:我们彼此投合情谊深厚,只遗憾相识得太晚了。
- “携文数过我,每读必三反”:
- 字词:“携文”,带着文章;“过我”,拜访我;“三反”,多次反复。
- 句意:你们带着文章多次来拜访我,我每次读都要反复品味。
- “譬如天厩驹,真是渥洼产”:
- 字词:“天厩”,皇家马厩;“渥洼”,古代传说中神马的产地。
- 句意:你们的才华就如同皇家马厩里的骏马,真像是渥洼所产的神马。
- “闭门万卷读,更要极源本”:
- 字词:“极源本”,探究学问的根源。
- 句意:要闭门苦读万卷书,更要深入探究学问的根源。
- “才难圣所叹,期子敢不远”:
- 字词:“才难”,人才难得,出自《论语》;“期”,期望。
- 句意:人才难得是圣人都感叹的事情,我对你们的期望怎会不远大呢。
现代译文
你们家真是德行深厚的家族,
杰出的人才接连不断地诞生。
我们彼此投合情谊十分深厚,
只可惜相识的时间实在太晚。
你们带着文章多次来拜访我,
我每次阅读都要反复地品味。
你们的才华就像皇家的骏马,
如同渥洼神地所产的那神马。
要闭门专心苦读万卷的书籍,
更要深入探究学问的根源处。
人才难得圣人也曾发出感叹,
我对你们的期望怎会不远大。
创作背景
陆游生活在南宋时期,当时文坛有不少文人相互交流切磋。此诗具体创作时间不详,但从内容来看,是陆游与苏赵叟兄弟相识交往之后所作。陆游一生重视人才,也乐于鼓励后学,当他结识苏赵叟兄弟并欣赏他们的才华后,便写下这首诗,表达对他们的赞赏与期许。
艺术赏析
- 表现手法:
- 比喻:诗中“譬如天厩驹,真是渥洼产”,将苏赵叟兄弟的才华比作皇家马厩的骏马、渥洼所产的神马,形象生动地突出了他们才华出众,给人留下深刻印象。
- 用典:“才难圣所叹”引用《论语》中“才难,不其然乎”的典故,增强了诗歌的文化内涵和说服力,使对人才难得的感慨更具权威性,同时也表达了诗人对苏赵叟兄弟的重视与期许。
- 语言特色:语言质朴自然,没有过多华丽的辞藻修饰,但情感真挚。如“托契则甚深,所恨相识晚”直白地表达出与兄弟俩相见恨晚的情感,让读者能深切感受到诗人的真诚。
- 情感表达:整首诗情感丰富且层次分明,先表达对苏家家族的赞美,接着抒发与兄弟俩的情谊,然后对他们的才华给予高度肯定,最后提出期望。层层递进,将诗人对苏赵叟兄弟的赞赏与鼓励之情表现得淋漓尽致。
常见问题
《赠苏赵叟兄弟》的作者和朝代是什么?
《赠苏赵叟兄弟》的作者是陆游,页面按宋作品展示。
《赠苏赵叟兄弟》主要写了什么?
这首诗是陆游赠给苏赵叟兄弟的作品。诗中表达了对苏家兄弟的高度赞赏,认为他们出身德门、才俊辈出,对相识恨晚深感遗憾。同时,对兄弟俩带来的文章给予极高评价,将其比作天厩之驹、渥洼所产。最后鼓励他们继续闭门苦读、深究学问本源,期待他们能有长远的发展。
《赠苏赵叟兄弟》的创作背景是什么?
陆游生活在南宋时期,当时文坛有不少文人相互交流切磋。此诗具体创作时间不详,但从内容来看,是陆游与苏赵叟兄弟相识交往之后所作。陆游一生重视人才,也乐于鼓励后学,当他结识苏赵叟兄弟并欣赏他们的才华后,便写下这首诗,表达对他们的赞赏与期许。
《赠苏赵叟兄弟》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 比喻 :诗中“譬如天厩驹,真是渥洼产”,将苏赵叟兄弟的才华比作皇家马厩的骏马、渥洼所产的神马,形象生动地突出了他们才华出众,给人留下深刻印象。 用典 :“才难圣所叹”引用《论语》中“才难,不其然乎”的典故,增强了诗歌的文化内涵和说服力,使对人才难得的感慨更具权威性,同时也表达了诗人对苏赵叟兄弟的重视与期许。 语言特色 :语言质朴自然,没有过多华...