群儿

这首诗由陆游所作，以儿童游戏为切入点，将儿童堆砌小佛塔的儿戏与古代富贵人在朝堂上的决策失误进行对比，批判了那些身居高位却谋略悖谬、遗祸百姓的人，表达了诗人对社会现实的不满和对民众苦难的同情，旨在警醒世人。

• “野行遇群儿，呼笑运甓忙”：
  • 字词：“野行”，在野外行走；“甓”，砖。
  • 句意：在野外行走遇到一群孩子，他们呼喊着笑着忙着搬运砖头。
• “共为小浮图，嶙峋当道旁”：
  • 字词：“浮图”，佛塔；“嶙峋”，形容佛塔参差不齐的样子。
  • 句意：孩子们一起堆砌了一座小佛塔，歪歪斜斜地立在道路旁。
• “蚬壳以注灯，椀足以焚香”：
  • 字词：“蚬壳”，蚬的外壳；“椀”，同“碗”。
  • 句意：用蚬壳当作灯盏来放油点灯，用碗底来焚香。
• “须臾一哄散，无益亦何伤”：
  • 字词：“须臾”，一会儿；“哄”，同“哄”。
  • 句意：一会儿孩子们一哄而散，他们的游戏没什么益处但也没什么伤害。
• “古来富贵人，峨冠登庙堂”：
  • 字词：“峨冠”，高高的帽子，代指达官贵人；“庙堂”，朝廷。
  • 句意：自古以来那些富贵的人，戴着高高的帽子登上朝廷。
• “谋谟一悖谬，县宇失太康”：
  • 字词：“谋谟”，谋划，谋略；“悖谬”，荒谬；“县宇”，指国家；“太康”，安乐。
  • 句意：他们的谋略一旦荒谬错误，国家就失去了太平安乐。
• “坐令安业民，血喋而尸僵”：
  • 字词：“坐令”，致使；“血喋”，血流满地。
  • 句意：致使原本安居乐业的百姓，血流满地、尸体僵硬。
• “传呼一朝宠，遗患日月长”：
  • 字词：“传呼”，传达命令；“一朝宠”，一时的恩宠。
  • 句意：他们凭借一时的恩宠发号施令，却给国家和百姓留下长久的祸患。
• “均为儿戏尔，祸机孰深藏”：
  • 字词：“祸机”，灾祸的根源。
  • 句意：这些富贵人的行为和孩子们的儿戏一样，只是谁的灾祸根源隐藏得更深呢。
• “我作群儿诗，特用砭世盲”：
  • 字词：“砭”，用石针刺穴治病，这里指劝谏；“世盲”，世上糊涂的人。
  • 句意：我写这首关于群儿的诗，特地用来劝谏世上那些糊涂的人。

我在野外行走时遇到一群孩子，
他们呼喊笑着忙着搬运砖块。
一起堆起一座小佛塔，
歪歪扭扭地立在道路旁。
用蚬壳当作灯盏来点灯，
用碗底当作香炉来焚香。
一会儿孩子们一哄而散，
这游戏没益处但也没什么伤害。
自古以来那些富贵之人，
戴着高帽登上朝廷的殿堂。
他们的谋略一旦荒谬错误，
国家就失去了太平安康。
致使安居乐业的百姓，
血流满地、尸体僵硬。
他们凭借一时恩宠发号施令，
却给国家百姓留下长久祸殃。
这和孩子们的游戏没两样，
只是谁的灾祸藏得更深难估量。
我写下这首群儿诗，
就是为了劝谏世上的糊涂人。

陆游生活在南宋时期，当时朝廷内部主和派与主战派斗争激烈，主和派得势，朝廷政治腐败，决策失误频出，导致国家局势动荡，百姓生活困苦。陆游一生主张抗金复国，却仕途坎坷，壮志难酬。这首诗便是他在对社会现实深感忧虑和不满的情况下创作的，通过对比儿童儿戏和朝廷官员的决策，来批判那些身居高位却不称职的官员。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将儿童堆砌小佛塔的儿戏与古代富贵人在朝堂上的决策进行鲜明对比。儿童的游戏虽无益处但也无害，而富贵人的错误谋略却给国家和百姓带来巨大灾难，突出了诗人对那些不称职官员的批判。
  • 托物言志：以群儿的儿戏为托，表达了对社会现实的深刻思考和对那些误国官员的谴责，借物来传达自己的志向和情感。
• 语言特色：语言直白质朴，通俗易懂，没有过多华丽的辞藻修饰，但却能深刻地表达出诗人的情感和观点，具有很强的感染力和说服力。
• 主题表达：主题鲜明，通过具体的事例和形象的对比，直接批判了朝廷官员的昏庸和无能，同时也表达了诗人对国家命运的担忧和对百姓苦难的同情，具有深刻的社会意义。