示儿

这首诗描绘了诗人乡村生活的场景，展现了田园农事的繁忙与丰收之景，体现出诗人自给自足的惬意。诗中还描述了父子谈书论政的欢乐，表达了诗人对儿子的期许，既有希望儿子耕读传家的愿望，又流露出读书无用的感慨。

• “舍东已种百本桑，舍西仍筑百步塘”：
  • 字词：“本”，量词，用于植物；“塘”，水塘。
  • 句意：房屋东边已经种了很多桑树，房屋西边还修筑了长长的水塘。
• “早茶采尽晚茶出，小麦方秀大麦黄”：
  • 字词：“秀”，谷类植物抽穗开花。
  • 句意：早茶采摘完了晚茶又长出来，小麦刚刚抽穗大麦已经成熟发黄。
• “老夫一饱手扪腹，不复举首号苍苍”：
  • 字词：“扪”，抚摸；“号”，呼喊；“苍苍”，指天。
  • 句意：我吃饱后抚摸着肚子，不再抬头向天呼喊。
• “读书习气扫未尽，灯前简牍纷朱黄”：
  • 字词：“简牍”，指书籍；“朱黄”，古人校点书籍时用朱笔和黄笔，这里指校点书籍。
  • 句意：读书的习惯还没有完全改掉，在灯前校点书籍，书籍上满是朱黄的标记。
• “吾儿从旁论治乱，每使老子喜欲狂”：
  • 字词：“治乱”，指国家的安定与动乱。
  • 句意：我的儿子在旁边谈论国家的治理与动乱，常常让我高兴得要发狂。
• “不须饮酒径自醉，取书相和声琅琅”：
  • 字词：“琅琅”，形容读书声音清朗响亮。
  • 句意：不用喝酒自己就陶醉了，拿起书来和儿子一起读书，声音清朗响亮。
• “人生百病有已时，独有书癖不可医”：
  • 字词：“已”，停止，这里指病愈。
  • 句意：人生的各种疾病都有痊愈的时候，只有爱读书的癖好没办法医治。
• “愿儿力耕足衣食，读书万卷真何益”：
  • 字词：“力耕”，努力耕种。
  • 句意：希望儿子努力耕种能够丰衣足食，读万卷书真的有什么益处吗。

房屋东边种了许多桑树，
房屋西边修筑了长长的水塘。
早茶采完晚茶又冒了出来，
小麦抽穗大麦已经一片金黄。
我吃饱后抚摸着肚子，
不再抬头向天把苦来诉。
读书的习惯还没改掉，
灯前校点书籍朱黄满目。
儿子在旁谈论国家治乱，
常常让我欢喜得要发狂。
不用喝酒自己已然陶醉，
和儿子读书声音多清朗。
人生的病总有痊愈之时，
只有书癖永远无法治好。
希望儿子努力耕种衣食足，
读那么多书真不知有何用。

这首诗创作于南宋时期，陆游晚年退居山阴农村。此时的他已历经人生起伏，仕途坎坷，壮志未酬。在乡村生活中，他亲自参与农事，享受着田园生活的宁静与质朴。此诗便是他在这样的生活背景下，对乡村生活的记录和对儿子的教诲。

• 表现手法：
  • 白描手法：诗的前四句运用白描手法，如“舍东已种百本桑，舍西仍筑百步塘”“早茶采尽晚茶出，小麦方秀大麦黄”，简洁明了地描绘出乡村田园的农事场景，展现了乡村生活的生机与活力。
  • 先扬后抑：前面描述父子谈书论政的欢乐场景，如“吾儿从旁论治乱，每使老子喜欲狂”“不须饮酒径自醉，取书相和声琅琅”，表现出对读书的喜爱；结尾却笔锋一转，说“愿儿力耕足衣食，读书万卷真何益”，看似否定读书，实则蕴含着诗人一生读书却壮志难酬的无奈与感慨。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，如同与儿子拉家常一般，充满了生活气息。例如“老夫一饱手扪腹”“人生百病有已时，独有书癖不可医”等句子，用简洁直白的语言表达出深刻的情感和想法。
• 意境营造：通过对乡村生活场景的描写，营造出一种宁静、祥和的田园意境。同时，在父子谈书论政的欢乐氛围中，又透露出诗人内心深处的复杂情感，使整首诗的意境丰富而深沉。