休日与客燕语既去听小儿诵书因复作草数纸

这首诗记录了陆游休假时的生活片段，描述了与客人交谈、听小儿读书、作草书等场景，展现了一种闲适惬意的生活状态，同时流露出诗人在这样的生活中获得的洒脱豪迈之感。

• “赐沐家居谢掾曹，暂将萧散慰勤劳”：
  • 字词：“赐沐”，古代官吏休假称“赐沐”；“掾曹”，官府中佐助官吏的通称；“萧散”，闲散、逍遥自在。
  • 句意：休假在家，谢绝了官府中的事务，暂且用这逍遥自在的时光来慰藉平日的辛劳。
• “琅琅应节儿书熟，亹亹生风客论高”：
  • 字词：“琅琅”，形容读书声音清朗响亮；“应节”，符合节奏；“亹亹”，形容说话连续不倦的样子。
  • 句意：小儿读书声音清朗，熟练地按照节奏诵读；客人高谈阔论，言语滔滔不绝，风度不凡。
• “玉屑名笺来濯锦，风漪奇石出临洮”：
  • 字词：“玉屑名笺”，精美的纸张；“濯锦”，即濯锦江，在四川成都附近，以产锦著名，这里指代精美的纸张产地；“风漪”，风吹水面形成的波纹，这里形容石头的纹理；“临洮”，古地名，在今甘肃临洮县。
  • 句意：精美的纸张来自濯锦江畔，带有波纹般纹理的奇石出自临洮。
• “托盟翰墨吾安敢，挥洒淋漓自足豪”：
  • 字词：“托盟翰墨”，与书法结下深厚的缘分；“挥洒淋漓”，形容书写时畅快、洒脱。
  • 句意：我怎敢说与书法结下了深厚缘分，但畅快淋漓地挥毫泼墨也足以让我感到豪迈。

休假在家，我谢绝了官府的事务，
暂且用闲散时光慰藉往日的辛劳。
小儿读书声音清朗，节奏把握精准，
客人高谈阔论，言语间风度翩翩。
精美的纸张来自那濯锦江边，
带着波纹纹理的奇石出自临洮。
我哪敢说与书法结下不解之缘，
畅快挥毫就足以让我豪情满怀。

陆游生活在南宋时期，一生渴望收复失地、报效国家，但仕途坎坷，屡遭排挤。这首诗具体创作时间难以精确考证，但应是他在休假期间所作。在这样的时光里，他摆脱了官场的纷扰，得以享受闲适的生活，于是写下此诗记录这一时刻的感受。

• 表现手法：
  • 视听结合：“琅琅应节儿书熟”从听觉角度描绘小儿读书的声音，“风漪奇石出临洮”从视觉角度描写奇石的纹理，视听结合，使诗歌的画面更加丰富生动。
  • 对比衬托：前两句“赐沐家居谢掾曹，暂将萧散慰勤劳”将休假的闲适与平日的辛劳形成对比，突出了休假时的惬意；后两句“托盟翰墨吾安敢，挥洒淋漓自足豪”中，“不敢”与“自足豪”形成反差，更加强化了诗人在挥毫泼墨时的豪迈之情。
• 语言特色：语言质朴自然，如“琅琅”“亹亹”等叠词的使用，增强了诗歌的韵律感和节奏感，使诗歌读起来朗朗上口。同时，用词准确生动，形象地描绘出了小儿读书、客人论谈等场景。
• 意境营造：通过对休假生活中各个场景的描写，营造出一种闲适、惬意且豪迈的意境。诗中既有小儿读书、客人论谈的生活气息，又有精美的纸张和奇石的高雅情趣，最后以挥毫泼墨的豪迈作结，使整首诗充满了生活情趣与精神内涵。