寒溪 二

此诗描绘了洛阳孟氏庄前寒溪冬日的景象，展现了寒溪结冰、水波如玉等独特景致，同时穿插了诗人在溪边的所见所闻，如寡妇啼哭、岸童劳作等，表达了诗人对冬日寒溪景象的感慨以及对民间悲苦的关注。

• “洛阳岸边道，孟氏庄前溪”：
  • 字词：“洛阳”，地名；“孟氏庄”，孟郊自家或孟氏家族的庄园。
  • 句意：洛阳岸边的道路旁，是孟氏庄园前的溪流。
• “舟行素冰折，声作青瑶嘶”：
  • 字词：“素冰”，白色的冰；“青瑶”，青色的美玉。
  • 句意：船在前行时把白色的冰撞折，发出像美玉摩擦的嘶鸣声。
• “绿水结绿玉，白波生白珪”：
  • 字词：“绿玉”“白珪”，分别形容绿水结成的冰和白波涌起时形成的冰块，珪是一种玉器。
  • 句意：绿水凝结成了绿色的玉，白波涌起好似生出了白色的珪。
• “明明宝镜中，物物天照齐”：
  • 字词：“明明”，明亮的样子；“宝镜”，指结冰的溪水像明亮的镜子。
  • 句意：在这明亮如宝镜的溪水中，万物都被天光映照得清清楚楚。
• “仄步下危曲，攀枯闻孀啼”：
  • 字词：“仄步”，斜着脚步；“危曲”，危险曲折的地方；“孀啼”，寡妇的啼哭。
  • 句意：斜着脚步走下危险曲折的地方，攀着枯树枝听到了寡妇的啼哭。
• “霜芬稍消歇，凝景微茫齐”：
  • 字词：“霜芬”，霜的气息；“凝景”，凝结的景色。
  • 句意：霜的气息渐渐消散，凝结的景色变得一片微茫。
• “痴坐直视听，戆行失踪蹊”：
  • 字词：“痴坐”，呆呆地坐着；“戆行”，傻气地行走；“踪蹊”，踪迹和小路。
  • 句意：呆呆地坐着直直地听着看着，傻气地行走迷失了踪迹和小路。
• “岸童𣃁棘劳，语言多悲凄”：
  • 字词：“岸童”，岸边的儿童；“𣃁棘”，挖掘荆棘。
  • 句意：岸边的儿童辛苦地挖掘荆棘，说话的声音里充满了悲凄。

在洛阳岸边的道路旁，
是孟氏庄园前的溪流。
船行撞折了白色的冰，
发出美玉摩擦的嘶声。
绿水结成了绿色的玉，
白波涌起如白色的珪。
明亮的溪水像宝镜，
万物都被天光映照。
斜步走下危险曲折处，
攀着枯树听到寡妇哭。
霜的气息渐渐消散了，
凝结景色变得很微茫。
呆呆坐着直着视听，
傻气行走迷失了路径。
岸边儿童辛苦挖荆棘，
话语之中满是悲凄情。

孟郊一生仕途坎坷，生活贫困。这首诗具体创作时间不详，但从诗中描绘的冬日寒溪景象以及对民间悲苦的描写可以推测，可能创作于他在洛阳生活期间。当时他或许正处于生活的困境之中，在冬日外出时，看到孟氏庄前寒溪的景象以及民间的苦难，有感而发创作了此诗。

• 表现手法：
  • 比喻生动：如“舟行素冰折，声作青瑶嘶”将冰裂的声音比作美玉摩擦的声音，“绿水结绿玉，白波生白珪”把结冰的绿水和白波分别比作绿玉和白珪，形象地写出了寒溪结冰时的独特景象和声音。
  • 情景交融：诗中既有对寒溪冬日美景的描写，如结冰的溪水、明亮的天光等，又有对寡妇啼哭、岸童劳作悲凄场景的叙述，将诗人对自然景象的感慨与对民间疾苦的同情融合在一起。
• 语言特色：语言古朴苍劲，用词精准。如“仄步”“戆行”等词，生动地表现出诗人行走时的艰难和迷茫；“霜芬”“凝景”等词富有诗意，营造出冬日寒冷、萧索的氛围。
• 意境营造：通过对寒溪景色、诗人自身行为以及民间场景的描写，营造出一种清冷、孤寂且带有悲悯色彩的意境。前半部分的寒溪美景与后半部分的民间悲苦相互映衬，增强了诗歌的感染力和思想深度。