这首诗是刘禹锡赠给张侍御贾的送别之作。诗中祝贺张侍御再次登科,描绘其春风得意赴京的情景,同时流露出对后生的期许与感慨。
荅张侍御贾喜再登科后自洛赴上都赠别
又被时人写姓名,春风引路入京城。
知君忆得前身事,分付莺花与后生。
知君忆得前身事,分付莺花与后生。
简要说明
逐句注释
- “又被时人写姓名”:
- 字词:“写姓名”,指科举中第后,名字被写在榜单上公布于众。
- 句意:张侍御再次科举中第,名字又被时人写在科举上榜名单之上。
- “春风引路入京城”:
- 字词:“春风”,既指春天的风,也象征着张侍御科举成功后的得意之情。
- 句意:在春风的陪伴下,张侍御踏上前往京城的道路。
- “知君忆得前身事”:
- 字词:“前身事”,这里可理解为张侍御以往的科举经历。
- 句意:我知道你还记得自己从前科举的那些经历。
- “分付莺花与后生”:
- 字词:“分付”,交付、嘱托;“莺花”,代表美好的春光,也象征着科举带来的荣耀和机遇。
- 句意:希望你把科举带来的美好机遇和经验嘱托、传递给后来参加科举的人。
现代译文
你又一次科举中第,名字被众人知晓,
在春风的吹拂下,你踏上前往京城的路途。
我知道你还记得自己从前科举的那些往事,
希望你把科举带来的荣耀与经验传递给后来的学子。
创作背景
刘禹锡生活在唐朝,科举是文人进入仕途的重要途径。张侍御贾再次登科后,准备从洛阳前往京城长安。刘禹锡为表达祝贺并送别友人,写下了这首诗。
艺术赏析
- 表现手法:
- 象征手法:“春风”象征着张侍御科举成功后的得意和美好前程,使诗歌更具生动性和感染力。
- 一语双关:“莺花”既指春天的美景,又象征科举带来的荣耀和机遇,丰富了诗歌的内涵。
- 语言特色:语言简洁明快,通俗易懂,以平实的语句表达出对友人的祝贺和期许,亲切自然。
- 情感表达:整首诗情感真挚,既有对友人再次登科的祝贺,又有对其传承经验、鼓励后生的期望,体现出一种积极向上的情怀和豁达的胸襟。
常见问题
《荅张侍御贾喜再登科后自洛赴上都赠别》的作者和朝代是什么?
《荅张侍御贾喜再登科后自洛赴上都赠别》的作者是刘禹锡,页面按唐作品展示。
《荅张侍御贾喜再登科后自洛赴上都赠别》主要写了什么?
这首诗是刘禹锡赠给张侍御贾的送别之作。诗中祝贺张侍御再次登科,描绘其春风得意赴京的情景,同时流露出对后生的期许与感慨。
《荅张侍御贾喜再登科后自洛赴上都赠别》的创作背景是什么?
刘禹锡生活在唐朝,科举是文人进入仕途的重要途径。张侍御贾再次登科后,准备从洛阳前往京城长安。刘禹锡为表达祝贺并送别友人,写下了这首诗。
《荅张侍御贾喜再登科后自洛赴上都赠别》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 象征手法 :“春风”象征着张侍御科举成功后的得意和美好前程,使诗歌更具生动性和感染力。 一语双关 :“莺花”既指春天的美景,又象征科举带来的荣耀和机遇,丰富了诗歌的内涵。 语言特色 :语言简洁明快,通俗易懂,以平实的语句表达出对友人的祝贺和期许,亲切自然。 情感表达 :整首诗情感真挚,既有对友人再次登科的祝贺,又有对其传承经验、鼓励后生的期望,...