题蒋元肃蕴仁堂

· 王十朋

人孰无父母,图报良亦难。
忽兴风树悲,莫尽菽水欢。
君羹不易尝,而况荣以官。
向来蒋令君,庆具颜方丹。
手折东堂桂,口咏南陔兰。
生封拜君命,戏彩慈颜温。
教之由义方,蕴之在仁端。
仁熟椿亦老,亲荣心始安。
堂在人事非,思亲诚益殚。
已足广文饭,方弹贡公冠。
愿移前日孝,要作忠臣看。

简要说明

这首诗围绕蒋元肃对父母的孝行展开。先感慨子女报答父母之难,接着描述蒋元肃父亲在世时的荣耀及父子间的孝亲场景,又提及父亲去世后蒋元肃的思念之情,最后鼓励他将对父母的孝转化为对国家的忠。

逐句注释

  • “人孰无父母,图报良亦难”:
    • 字词:“孰”,谁;“图报”,谋求报答;“良”,确实。
    • 句意:谁没有父母呢,想要报答父母实在是困难。
  • “忽兴风树悲,莫尽菽水欢”:
    • 字词:“风树悲”,典出《韩诗外传》“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”,指因父母亡故,不能奉养的悲伤;“菽水”,指粗茶淡饭,常用以指晚辈对长辈的供养。
    • 句意:忽然兴起像树欲静而风不止那样子欲养而亲不待的悲伤,没能让父母享尽奉养的欢乐。
  • “君羹不易尝,而况荣以官”:
    • 字词:“君羹”,这里可能是指得到君主赏赐的羹汤,象征荣耀;“不易”,不容易。
    • 句意:能品尝到君主赏赐的羹汤都不容易,更何况凭借官职获得荣耀呢。
  • “向来蒋令君,庆具颜方丹”:
    • 字词:“向来”,从前;“蒋令君”,指蒋元肃的父亲;“庆具”,福分具备;“颜方丹”,脸色红润,形容气色好。
    • 句意:从前蒋元肃的父亲,福分完备,气色很好。
  • “手折东堂桂,口咏南陔兰”:
    • 字词:“东堂桂”,指科举中第,东堂是晋宫的殿堂名,晋武帝曾于此召见贤良之士;“南陔”,《诗经·小雅》篇名,旧说以为是赞美父母之诗。
    • 句意:蒋元肃科举中第,口中吟诵着赞美父母的诗篇。
  • “生封拜君命,戏彩慈颜温”:
    • 字词:“生封”,指父母在世时得到封赠;“戏彩”,即老莱子戏彩娱亲的典故,春秋时楚国隐士老莱子七十岁还穿着彩色衣服,扮成幼儿玩耍,以娱父母。
    • 句意:蒋元肃的父母在世时得到君主的封赠,他像老莱子一样戏彩娱亲,让父母面容温和愉悦。
  • “教之由义方,蕴之在仁端”:
    • 字词:“义方”,指行事应该遵守的规范和道理;“蕴”,同“蕴”,蕴藏;“仁端”,仁的开端。
    • 句意:蒋元肃的父亲用正确的道理教导他,他内心蕴藏着仁的开端。
  • “仁熟椿亦老,亲荣心始安”:
    • 字词:“仁熟”,仁义成熟;“椿”,比喻父亲。
    • 句意:蒋元肃仁义成熟时父亲也老了,父母得到荣耀他内心才安定。
  • “堂在人事非,思亲诚益殚”:
    • 字词:“人事非”,人事发生了变化,指父亲去世;“诚”,诚意;“殚”,尽。
    • 句意:堂屋还在但人事已变,蒋元肃思念亲人的诚意更加深厚。
  • “已足广文饭,方弹贡公冠”:
    • 字词:“广文饭”,指清苦的生活,唐代郑虔任广文馆博士,生活清苦;“贡公冠”,贡禹与王吉为友,闻吉贵显,弹冠相庆,期待与之同列。这里指准备出仕。
    • 句意:蒋元肃已经能过清苦的生活,现在正准备出仕为官。
  • “愿移前日孝,要作忠臣看”:
    • 字词:“移”,转移。
    • 句意:希望蒋元肃能把从前对父母的孝,转化为对国家尽忠。

现代译文

谁没有自己的父母呢,想要报答他们实在太难。
忽然涌起子欲养而亲不待的悲伤,没能让父母享尽奉养的欢乐。
能品尝到君主赏赐的羹汤都不容易,更何况凭借官职获得荣耀。
从前蒋元肃的父亲,福分完备气色好。
蒋元肃科举中第,口中吟诵着赞美父母的诗。
父母在世时得到君主封赠,他像老莱子一样让父母开心。
父亲用正确道理教导他,他内心蕴藏着仁。
他仁义成熟时父亲已老,父母荣耀他内心才安稳。
堂屋还在但父亲已逝,他思念亲人的心意更浓。
他能安于清苦生活,现在准备出仕为官。
希望他把从前对父母的孝,转化为对国家的忠诚。

创作背景

王十朋生活在南宋时期,当时社会强调儒家的忠孝观念。这首诗具体创作时间不详,但应该是蒋元肃父亲去世后,他准备出仕时所作。王十朋通过此诗一方面赞扬蒋元肃的孝行,另一方面鼓励他在出仕后尽忠国家。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 用典丰富:诗中运用了“风树悲”“东堂桂”“南陔”“戏彩”“广文饭”“贡公冠”等多个典故,使诗歌的内涵更加丰富,增强了诗歌的文化底蕴和表现力。
    • 叙事与抒情结合:诗的前半部分叙述蒋元肃父子间的孝亲故事,后半部分抒发对蒋元肃的期望之情,叙事为抒情做铺垫,抒情使叙事更有深度。
  • 语言特色:语言质朴平实,没有过多的华丽辞藻,但却真挚感人,以简洁的语言表达了深刻的情感和道理。
  • 主题明确:整首诗紧紧围绕“孝”与“忠”的主题展开,从对父母的孝自然过渡到对国家的忠,体现了儒家“移孝作忠”的思想,主题鲜明,逻辑清晰。