次山房赠阮尉烛诗韵

这首诗是何梦桂和山房赠阮尉烛诗的韵而作，诗中赞美了阮尉这位翩翩公子，叙述他为官的经历和品质，表达对他不贪图享受、节俭读书的赞赏，还寄望他日后能有所作为，为修史贡献力量。

• “翩翩佳公子，青丝络白颠”：
  • 字词：“翩翩”，形容举止洒脱的样子；“青丝”，黑色的丝线；“白颠”，白色的马额。
  • 句意：这位举止潇洒的佳公子，用青丝系着白色马额的马。
• “黄绶映春花，来作吏隠仙”：
  • 字词：“黄绶”，黄色丝带，汉代用来系官印，后泛指官员；“吏隐仙”，指虽为官但有隐居之态的人。
  • 句意：黄色的官印丝带与春花相互映衬，他来这里做一个有隐士风范的官员。
• “鸣琴镇白下，赋剑起通泉”：
  • 字词：“鸣琴”，用宓子贱鸣琴而治的典故，指以礼乐教化人民，从容不迫地治理地方；“白下”，古地名，在今江苏南京；“通泉”，地名。
  • 句意：他像宓子贱一样从容治理白下，在通泉之地舞剑赋诗。
• “谁分读书烛，良价重蜡鞭”：
  • 字词：“分”，给予；“蜡鞭”，蜡烛。
  • 句意：谁会把读书用的蜡烛给他，这好的蜡烛价值不菲。
• “官烛不以照，持此当坐前”：
  • 字词：“官烛”，公家的蜡烛。
  • 句意：他不用公家的蜡烛照明，把这蜡烛放在自己座位前。
• “釜炊陋贵习，炬围嗤少年”：
  • 字词：“釜炊”，用锅做饭，这里指讲究饮食排场；“炬围”，用众多火炬围绕，形容奢华。
  • 句意：他鄙视那些讲究饮食排场的富贵习惯，嘲笑那些用众多火炬围绕的少年奢华之举。
• “东壁得余光，夜绩长不眠”：
  • 字词：“东壁得余光”，典出《史记·樗里子甘茂列传》，指分享他人的便利；“夜绩”，夜间纺织，这里指夜间读书学习。
  • 句意：他像得到东壁余光的人一样珍惜这蜡烛光，夜间读书常常到很晚都不睡觉。
• “好留待他日，列照修史编”：
  • 字词：“修史编”，编写史书。
  • 句意：希望他好好留存这蜡烛，等待日后用来照明编写史书。

那位举止潇洒的佳公子，
骑着青丝系着白额的骏马。
黄色官印丝带映衬着春花，
他来做个有隐士风范的官。
他像宓子贱治理白下一样从容，
在通泉之地舞剑赋诗意气风发。
谁会给他读书用的蜡烛，
这蜡烛价值昂贵如蜡鞭。
他不用公家的蜡烛照明，
把这蜡烛放在自己的座前。
他鄙视富贵人家的饮食排场，
嘲笑少年人的奢华之举。
他如同得到东壁余光的人，
借着烛光夜读常常到很晚。
希望他好好留存这蜡烛，
留待日后照明编写史书。

何梦桂生活于宋末元初，这首诗具体创作时间难以明确。当时社会经历朝代更迭，政治环境复杂。阮尉应是诗人的友人，诗人可能通过和韵的方式赠诗给阮尉，借诗赞美他为官的品质和勤奋好学的精神，同时也表达了对友人的期许。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中运用了“鸣琴”“东壁得余光”等典故，使诗歌内涵更加丰富，增加了诗歌的文化底蕴，也委婉地表达了诗人对阮尉的赞美和期望。
  • 对比衬托：通过“官烛不以照”与他人的“釜炊陋贵习，炬围嗤少年”形成对比，突出阮尉不贪图享受、节俭自律的品质。
• 语言特色：语言较为典雅，用词精准，如“翩翩”“黄绶映春花”等词句生动地描绘出阮尉的形象和气质，体现了诗人较高的语言驾驭能力。
• 意境营造：整首诗营造出一种积极向上、充满期许的意境。诗人通过对阮尉形象和行为的描述，展现出一个有品德、有志向的官员形象，最后表达对他未来能有所作为的期望，使读者感受到一种激励人心的力量。