和徐榷院唐佐见寄七首 其二

· 何梦桂

白云古树杪,下有山人家。
与君曾读易,探索入圣涯。
盘桓坐白石,汲泉烧鼎茶。
至今山中儿,羡我两客嘉。
客去不复来,屋上凝朝霞。
有时抚孤琴,猿鹤听无哗。
何当赋招隠,共驾青牛车。

简要说明

这首诗回忆了诗人与友人徐榷院唐佐在山中的读书、品茗等过往经历,表达了对往昔美好时光的怀念。同时描绘了友人离去后山中的宁静景象,流露出孤独之感,最后表达了希望能再次与友人归隐山林的愿望。

逐句注释

  • “白云古树杪,下有山人家”:
    • 字词:“杪”,树梢。
    • 句意:白云缭绕在古老树木的树梢,下面住着山民人家。
  • “与君曾读易,探索入圣涯”:
    • 字词:“读易”,研读《易经》;“圣涯”,圣人的境界。
    • 句意:我和你曾经一起研读《易经》,努力探索进入圣人的境界。
  • “盘桓坐白石,汲泉烧鼎茶”:
    • 字词:“盘桓”,徘徊、逗留;“汲泉”,打水。
    • 句意:我们在白石上逗留休憩,汲取泉水煮茶。
  • “至今山中儿,羡我两客嘉”:
    • 字词:“山中儿”,山里的孩童;“嘉”,美好。
    • 句意:直到现在山里的孩子们,还羡慕我们这两个客人的美好时光。
  • “客去不复来,屋上凝朝霞”:
    • 字词:“凝”,凝聚。
    • 句意:客人(友人)离去后不再回来,屋上凝聚着朝霞。
  • “有时抚孤琴,猿鹤听无哗”:
    • 字词:“抚”,弹奏;“哗”,喧闹。
    • 句意:有时候我独自弹奏孤琴,猿猴和仙鹤都安静地聆听,没有喧闹声。
  • “何当赋招隐,共驾青牛车”:
    • 字词:“何当”,何时;“招隐”,《招隐诗》,这里引申为归隐之意。
    • 句意:什么时候能作一首《招隐》诗,我们一起驾着青牛车归隐山林呢。

现代译文

白云萦绕在古老的树梢,
下面是山里人家的居处。
我和你曾一同研读《易经》,
努力探寻圣人的高深境界。
我们坐在白石上悠然停留,
汲取泉水煮茶品味茶香。
直到如今山里的孩童,
还羡慕我们当时的美好。
你离去后就不再回来,
屋上凝聚着绚烂的朝霞。
有时我独自弹奏着孤琴,
猿猴仙鹤安静聆听无喧哗。
什么时候能作归隐之赋,
我们一起驾着青牛车上路。

创作背景

何梦桂生活在宋末元初,这是一个朝代更迭、社会动荡的时期。这首诗具体创作时间不详,但推测是友人唐佐离开后,何梦桂触景生情而作。当时的社会环境使得许多文人向往山林的宁静生活,诗中体现出的对过往山中读书品茗时光的怀念,以及渴望再次归隐山林的情感,与这一时代背景下文人的心态相符。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 虚实结合:诗的前半部分回忆与友人在山中的读书、品茶等经历,是实写;后半部分描写友人离去后山中的景象以及自己的孤独感受,如“屋上凝朝霞”“猿鹤听无哗”等,是虚写。虚实结合,既展现了过去的美好,又凸显了当下的孤寂。
    • 借景抒情:通过描绘“白云古树”“屋上朝霞”“猿鹤听琴”等景色,抒发了对友人的思念、对往昔时光的怀念以及渴望归隐的情感。
  • 语言特色:语言质朴自然,如“盘桓坐白石,汲泉烧鼎茶”等语句,以简洁的文字描绘出山中生活的惬意。同时用词生动,“凝”字将朝霞的状态形象地展现出来,“听无哗”把猿鹤的安静刻画得栩栩如生。
  • 意境营造:整首诗营造出一种清幽、宁静且略带孤寂的意境。诗中描绘的白云、古树、山家、白石、朝霞、猿鹤等意象,组合在一起构成了一幅山林隐居图,表达了诗人对宁静、闲适生活的向往,以及对友情的珍视。

常见问题

《和徐榷院唐佐见寄七首 其二》的作者和朝代是什么?

《和徐榷院唐佐见寄七首 其二》的作者是何梦桂,页面按元作品展示。

《和徐榷院唐佐见寄七首 其二》主要写了什么?

这首诗回忆了诗人与友人徐榷院唐佐在山中的读书、品茗等过往经历,表达了对往昔美好时光的怀念。同时描绘了友人离去后山中的宁静景象,流露出孤独之感,最后表达了希望能再次与友人归隐山林的愿望。

《和徐榷院唐佐见寄七首 其二》的创作背景是什么?

何梦桂生活在宋末元初,这是一个朝代更迭、社会动荡的时期。这首诗具体创作时间不详,但推测是友人唐佐离开后,何梦桂触景生情而作。当时的社会环境使得许多文人向往山林的宁静生活,诗中体现出的对过往山中读书品茗时光的怀念,以及渴望再次归隐山林的情感,与这一时代背景下文人的心态相符。

《和徐榷院唐佐见寄七首 其二》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 虚实结合 :诗的前半部分回忆与友人在山中的读书、品茶等经历,是实写;后半部分描写友人离去后山中的景象以及自己的孤独感受,如“屋上凝朝霞”“猿鹤听无哗”等,是虚写。虚实结合,既展现了过去的美好,又凸显了当下的孤寂。 借景抒情 :通过描绘“白云古树”“屋上朝霞”“猿鹤听琴”等景色,抒发了对友人的思念、对往昔时光的怀念以及渴望归隐的情感。 语言特色...