这首诗描绘了诗人在沙头偶然遇见黄先生的情景,表达了对此次相逢的珍惜,刻画了与黄先生相见时的互动场景,营造出清幽高雅的氛围,同时流露出对黄先生的敬重,以及对自身学识修养的感慨。
遇黄先生
策马沙头值此翁,恐成鸿燕啬相逢。
归鞭亟指远峰碧,握手频看笑脸红。
淡月一帘清坐处,高风千载慨歌中。
渊源自昔崇师友,吴下应怜旧阿蒙。
归鞭亟指远峰碧,握手频看笑脸红。
淡月一帘清坐处,高风千载慨歌中。
渊源自昔崇师友,吴下应怜旧阿蒙。
简要说明
逐句注释
- “策马沙头值此翁,恐成鸿燕啬相逢”:
- 字词:“策马”,骑马;“值”,遇到;“鸿燕”,鸿雁,常用来比喻友人分离;“啬相逢”,难得相逢。
- 句意:骑马到沙头时遇到了这位老先生,担心像鸿雁分离一样难得再相逢。
- “归鞭亟指远峰碧,握手频看笑脸红”:
- 字词:“亟指”,急切地指向;“笑脸红”,因喜悦而脸色泛红。
- 句意:急切地挥鞭指向远处碧绿的山峰,两人握手时频频看着对方因喜悦而泛红的脸。
- “淡月一帘清坐处,高风千载慨歌中”:
- 字词:“淡月一帘”,透过帘子看到淡淡的月光;“高风”,高尚的品格和风范。
- 句意:在有一帘淡月的清幽之处静坐,在感慨高尚风范流传千古的歌声中。
- “渊源自昔崇师友,吴下应怜旧阿蒙”:
- 字词:“渊源”,指学问、品德的根源和传承;“吴下阿蒙”,出自《三国志·吴志·吕蒙传》,原指三国时吴国名将吕蒙,后泛指学识浅陋的人。
- 句意:自古以来就尊崇师友之间的情谊和学问传承,自己就像吴下阿蒙一样,可能会被人怜惜学识浅陋。
现代译文
骑马来到沙头时遇见了这位老先生,
害怕像鸿雁分离般难以再次相逢。
急切地挥鞭指向远处碧绿的山峰,
两人握手时频频看着泛红的笑脸。
在一帘淡月的清幽之处静静坐定,
在感慨高尚风范千古的歌声之中。
自古以来就崇尚师友间的好渊源,
我就像吴下阿蒙应被人怜惜浅陋。
创作背景
许月卿生活在南宋时期,当时社会动荡不安。这首诗具体创作时间不详,但从诗中可以推测是他在旅途中偶然遇到黄先生时所作。许月卿重视师友之情和学问道德的传承,此次相逢可能让他感慨万千,从而写下此诗以表达对黄先生的敬重和对自身的反思。
艺术赏析
- 表现手法:
- 情景交融:诗中既有“策马沙头”“远峰碧”“淡月一帘”等景物描写,又有与黄先生相逢时的“握手”“笑脸红”等人物互动场景,景中含情,情随景生,将对相逢的珍惜和对黄先生的敬重之情融入到具体的情境之中。
- 用典:“吴下应怜旧阿蒙”运用了“吴下阿蒙”的典故,含蓄地表达了诗人对自己学识修养的自谦,增添了诗歌的文化内涵。
- 语言特色:语言质朴自然,如“归鞭亟指”“握手频看”等表述,生动地描绘出与黄先生相见时的急切和欣喜之情。同时,用词精准,“淡月一帘”简洁地营造出清幽高雅的氛围。
- 意境营造:通过对沙头相逢、远峰、淡月等场景的描写,营造出一种清幽、高雅且略带感慨的意境。前半部分写相逢的偶然和喜悦,后半部分在清幽的氛围中引发对师友渊源和自身学识的思考,使整首诗富有层次感和深度。
常见问题
《遇黄先生》的作者和朝代是什么?
《遇黄先生》的作者是许月卿,页面按宋作品展示。
《遇黄先生》主要写了什么?
这首诗描绘了诗人在沙头偶然遇见黄先生的情景,表达了对此次相逢的珍惜,刻画了与黄先生相见时的互动场景,营造出清幽高雅的氛围,同时流露出对黄先生的敬重,以及对自身学识修养的感慨。
《遇黄先生》的创作背景是什么?
许月卿生活在南宋时期,当时社会动荡不安。这首诗具体创作时间不详,但从诗中可以推测是他在旅途中偶然遇到黄先生时所作。许月卿重视师友之情和学问道德的传承,此次相逢可能让他感慨万千,从而写下此诗以表达对黄先生的敬重和对自身的反思。
《遇黄先生》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 情景交融 :诗中既有“策马沙头”“远峰碧”“淡月一帘”等景物描写,又有与黄先生相逢时的“握手”“笑脸红”等人物互动场景,景中含情,情随景生,将对相逢的珍惜和对黄先生的敬重之情融入到具体的情境之中。 用典 :“吴下应怜旧阿蒙”运用了“吴下阿蒙”的典故,含蓄地表达了诗人对自己学识修养的自谦,增添了诗歌的文化内涵。 语言特色 :语言质朴自然,如“归鞭...