送漆文甫尉分宜

这首诗是姚勉为送友人漆文甫去分宜县做县尉而作。诗中先是夸赞友人有才学、有科举功名，接着对友人赴任提出为官建议，最后表达惜别之情，希望友人日后有机会多寄箴言书信。

• “吾兄梅花冰雪臞，胸中万卷行石渠”：
  • 字词：“臞”，清瘦；“石渠”，指石渠阁，汉代宫中藏书之处，这里代指学识渊博。
  • 句意：我的兄长像梅花一样清瘦高洁，有着冰雪般的品质，胸中藏有万卷诗书，学识渊博。
• “同生丙子自兄行，才学推兄更有余”：
  • 字词：“丙子”，指出生年份；“行”，排行。
  • 句意：我们同出生在丙子年，兄长排行在前，而且才学更是比我强很多。
• “月中折桂仍先余，兄骑快马余蟾蜍”：
  • 字词：“月中折桂”，比喻科举及第；“蟾蜍”，传说月中有蟾蜍，这里指科举中比友人落后。
  • 句意：兄长在科举中比我先中第，就像骑着快马领先，而我则像蟾蜍一样落在后面。
• “一行作尉表贰邑，春台春风宜吹嘘”：
  • 字词：“作尉”，做县尉；“表贰邑”，在县中作为县尉辅助县令管理；“春台”，喻指太平盛世；“吹嘘”，这里是关怀、教化之意。
  • 句意：兄长去做县尉辅助县令治理分宜县，应该像春风一样关怀百姓，让百姓生活在太平盛世之中。
• “阿瞒彩棒谨勿设，民命今皆辙中鱼”：
  • 字词：“阿瞒”，指曹操，曹操曾用五色棒执法；“辙中鱼”，出自《庄子》，比喻处于困境亟待援救的人。
  • 句意：兄长不要像曹操那样用严酷的刑法，如今百姓的生命就像车辙里的鱼一样，处于困境，需要关怀。
• “合得官职听自除，觅荐莫作迎逢谀”：
  • 字词：“合得”，应该得到；“除”，授官；“迎逢谀”，阿谀逢迎。
  • 句意：该得到的官职就听凭自然授给，不要为了得到举荐而阿谀逢迎。
• “寒斋话别酌霜月，祝子但此霜月如”：
  • 字词：“霜月”，指寒冷的月光。
  • 句意：在寒冷的书斋里我们借着霜月之光饮酒话别，祝愿你能像这霜月一样高洁。
• “欲留不可空揽袪，兄出我处从今疏”：
  • 字词：“揽袪”，拉住对方的衣袖，表达挽留之意。
  • 句意：想挽留兄长却不能，只能徒劳地拉住你的衣袖，兄长这一去我们今后见面就少了。
• “兄出我处从今疏，有便但寄箴规书”：
  • 字词：“箴规书”，劝诫、教导的书信。
  • 句意：兄长这一去我们从此疏远了，有机会就给我寄来劝诫的书信。

我的兄长如梅花般清瘦高洁，有着冰雪般的品质，胸中藏着万卷诗书，学识渊博。
我们同出生在丙子年，兄长排行在前，才学更是远超于我。
兄长科举中第比我还早，就像骑着快马，而我则落后许多。
兄长去做分宜县的县尉，辅助县令治理，应该像春风一样关怀百姓。
不要像曹操那样用严酷刑法，如今百姓就像车辙里的鱼，急需救助。
该得到的官职就顺其自然，不要为求举荐而阿谀逢迎。
在寒冷书斋里我们借着霜月饮酒话别，祝愿你能像霜月一样高洁。
想挽留兄长却不能，只能徒劳地拉着你的衣袖，兄长此去我们见面就少了。
兄长此去我们从此疏远，有机会就给我寄来劝诫的书信。

具体创作时间不详。姚勉和漆文甫同岁，漆文甫科举先于姚勉及第，此时漆文甫即将去分宜县做县尉，姚勉在寒斋与之话别，写下此诗表达惜别之情，并对友人赴任提出为官建议。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中多处运用比喻，如“吾兄梅花冰雪臞”将友人比作梅花，形象地写出友人的高洁品质；“兄骑快马余蟾蜍”将友人科举领先比作骑马，自己落后比作蟾蜍，生动地表现出两人科举结果的差异。
  • 用典：“石渠”“月中折桂”“阿瞒彩棒”“辙中鱼”等典故的运用，使诗歌内涵更加丰富，增强了诗歌的文化底蕴。
• 语言特色：语言质朴，情感真挚。诗人用直白的语言表达对友人的赞美、关心和劝诫，以及惜别之情，让读者能深刻感受到两人之间的深厚情谊。
• 情感表达：诗歌情感层层递进，先夸赞友人的才学和科举成就，接着对友人赴任提出为官建议，体现出对友人的关怀和期望，最后表达惜别之情和希望友人多寄书信的愿望，情感真挚动人。