和高簿送梅 其五

这首诗描绘了一幅郊外的风景与人物活动画面。诗人先描写了远处青山的形态和水面如纱的波纹，后刻画了一个不知谁家的游玩少年卷起黄芦模仿吹奏塞笳的情景，展现出一幅富有生活气息的场景，透露出一种闲适、轻松的氛围。

• “远望青山两髻丫”：
  • 字词：“髻丫”，发髻，这里形容青山的形状如同少女的发髻。
  • 句意：远远望去，青山就像两个发髻一样。
• “水纹风细縐如纱”：
  • 字词：“縐”，同“皱”，指水面泛起波纹；“纱”，薄纱，形容水纹的轻柔。
  • 句意：微风轻轻吹拂，水面泛起的波纹如同薄纱一般。
• “不知游冶谁家子”：
  • 字词：“游冶”，游玩，嬉戏；“子”，古代对男子的通称。
  • 句意：不知道是哪家的少年在外面游玩。
• “也卷黄芦学塞笳”：
  • 字词：“黄芦”，枯黄的芦苇；“塞笳”，塞外的胡笳，一种乐器。
  • 句意：那少年也卷起枯黄的芦苇，模仿着吹奏塞笳的样子。

远远望去，青山好似两个发髻，
微风轻拂，水面波纹如轻柔的薄纱。
不知是哪家的少年在外面游玩，
也卷起枯黄的芦苇，学着吹奏塞笳。

王志道生活于南宋时期，关于这首诗的具体创作时间难以精确确定。但可以推测，诗人可能在一次外出游玩时，看到郊外的青山绿水以及游玩的少年，被眼前的景象所触动，从而创作了这首诗，以记录生活中的这一有趣瞬间。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中运用了比喻的手法，将“青山”比作“两髻丫”，形象地描绘出青山的形态；把“水纹”比作“纱”，生动地表现出水面波纹的轻柔、细腻。
  • 白描：对少年“卷黄芦学塞笳”的描写采用了白描手法，简洁几笔就勾勒出少年天真活泼、充满童趣的形象。
• 语言特色：语言清新自然，通俗易懂，没有过多的修饰，但却能生动地描绘出景物和人物的特点，给人一种质朴、纯真的感觉。
• 意境营造：通过对青山、绿水和少年活动的描写，营造出一种宁静、闲适且富有生活气息的意境。前两句的写景为后两句的人物活动提供了背景，动静结合，展现出一幅和谐美好的画面，让读者感受到诗人对生活的观察和热爱。