鹿鸣宴

· 虞兟

儒雅从来说雉山,抱琴何幸预荣观。
六人同榜昔犹有,一邑三魁今所难。
方喜棘闱连鹗荐,又欣碧海起鹏抟。
联科甲第应余事,须把声名久远看。

简要说明

这首诗是虞兟为鹿鸣宴而作。诗中盛赞雉山地区的儒雅风气,对当地学子在科举中取得“一邑三魁”这一难得佳绩表示欣喜,鼓励学子不要仅满足于科举功名,而要追求长久的声名。

逐句注释

  • “儒雅从来说雉山,抱琴何幸预荣观”:
    • 字词:“雉山”,具体地名,此地以儒雅著称;“抱琴”,诗人自指;“预”,参与;“荣观”,盛大的场面,这里指鹿鸣宴。
    • 句意:向来都说雉山地区有儒雅的风气,我能有幸参加这盛大的鹿鸣宴真是十分幸运。
  • “六人同榜昔犹有,一邑三魁今所难”:
    • 字词:“六人同榜”,指过去曾有六人同时上榜;“一邑三魁”,一个地方出了三个魁首。
    • 句意:过去这里曾有六人同登科举榜单,但是如今一个地方能出三个魁首实在是太难得了。
  • “方喜棘闱连鹗荐,又欣碧海起鹏抟”:
    • 字词:“棘闱”,指科举考场,古代考场四周插棘以防止作弊;“鹗荐”,比喻举荐贤才,这里指学子在科举中被选拔;“碧海起鹏抟”,化用《庄子·逍遥游》中鹏鸟展翅高飞的典故,寓意学子前途远大。
    • 句意:刚刚为学子们在科举考场中接连被选拔而高兴,又为他们如鹏鸟在碧海之上展翅高飞、前途光明而欣喜。
  • “联科甲第应余事,须把声名久远看”:
    • 字词:“联科甲第”,连续科举及第;“余事”,小事。
    • 句意:连续科举及第应该只是小事,你们要把目光放长远,追求长久的声名。

现代译文

一直都听闻雉山地区充满儒雅之风,
我带着琴有幸能参加这荣耀盛宴。
过去曾有六人一同登上科举榜单,
如今一个地方出三魁实在是太难。
我正为考场中人才被接连选拔喜,
又欣喜学子如鹏鸟展翅前途无限。
连续科举及第应只是人生的小事,
你们要把目光放远求长久的声名。

创作背景

鹿鸣宴是古代科举制度中为新科举子举行的宴会。此诗具体创作时间难以确定,但应是在雉山地区出现“一邑三魁”这一科举佳绩后,在鹿鸣宴上所作。诗人通过此诗表达对当地文化教育成果的肯定和对学子的期许。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 用典:“碧海起鹏抟”运用了《庄子·逍遥游》中鹏鸟的典故,形象地展现了学子们远大的前程和光明的未来,增添了诗歌的文化内涵和艺术感染力。
    • 对比:“六人同榜昔犹有,一邑三魁今所难”通过过去“六人同榜”和如今“一邑三魁”的对比,突出了此次科举成绩的难得和优异。
  • 语言特色:语言质朴平实,通俗易懂,直接表达了诗人的情感和观点。同时,用词准确恰当,如“喜”“欣”等词,生动地传达出诗人内心的喜悦之情。
  • 情感表达:整首诗情感真挚,既表达了对雉山地区文化教育的赞美,对学子取得佳绩的欣喜,又对学子提出了更高的期望,鼓励他们追求长远的声名,情感层层递进,富有感染力。

常见问题

《鹿鸣宴》的作者和朝代是什么?

《鹿鸣宴》的作者是虞兟,页面按宋作品展示。

《鹿鸣宴》主要写了什么?

这首诗是虞兟为鹿鸣宴而作。诗中盛赞雉山地区的儒雅风气,对当地学子在科举中取得“一邑三魁”这一难得佳绩表示欣喜,鼓励学子不要仅满足于科举功名,而要追求长久的声名。

《鹿鸣宴》的创作背景是什么?

鹿鸣宴是古代科举制度中为新科举子举行的宴会。此诗具体创作时间难以确定,但应是在雉山地区出现“一邑三魁”这一科举佳绩后,在鹿鸣宴上所作。诗人通过此诗表达对当地文化教育成果的肯定和对学子的期许。

《鹿鸣宴》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 用典 :“碧海起鹏抟”运用了《庄子·逍遥游》中鹏鸟的典故,形象地展现了学子们远大的前程和光明的未来,增添了诗歌的文化内涵和艺术感染力。 对比 :“六人同榜昔犹有,一邑三魁今所难”通过过去“六人同榜”和如今“一邑三魁”的对比,突出了此次科举成绩的难得和优异。 语言特色 :语言质朴平实,通俗易懂,直接表达了诗人的情感和观点。同时,用词准确恰当,如“...