棣华堂先大父国录叔大父安抚教授之地堂前古桂岿然独存花时踏月徘徊其下诵先君旧隠之诗次韵追感

这首诗围绕棣华堂前的古桂展开，通过描写古桂飘香、秋月明亮的景象，勾起诗人对当年在此听闻读书声的回忆。同时提及角弓之赋和门人的情况，表达了诗人对先辈的追思以及对世事变迁、人物兴衰的感慨。

• “古桂吹香秋月明”：
  • 字词：“古桂”，指棣华堂前那棵古老的桂树；“吹香”，桂树散发香气。
  • 句意：古老的桂树散发着香气，秋天的月亮明亮皎洁。
• “当年曾听读书声”：
  • 字词：“当年”，过去的时日。
  • 句意：当年在这里曾经听到过读书的声音。
• “角弓有赋门人在”：
  • 字词：“角弓有赋”，可能是先辈所作的关于角弓的赋文；“门人”，指先辈的学生。
  • 句意：先辈所作的角弓之赋还留存着，他的学生如今也还在世。
• “邂逅犹须问悴荣”：
  • 字词：“邂逅”，偶然相遇；“悴荣”，指人的兴衰、成败。
  • 句意：偶然遇到先辈的门人，还是要询问他们如今的兴衰情况。

古老的桂树飘散着清香，秋天的月亮格外明亮，
回想起当年在这里还能听到朗朗的读书声响。
先辈所作的角弓赋还在，他的学生如今尚在世上，
偶然相遇时，还得问问他们如今是衰败还是兴旺。

吴锡畴生活在南宋时期，这首诗创作于他在棣华堂之时。棣华堂是他的祖父、叔父等人读书之地，堂前的古桂历经岁月依旧存在。当桂树开花时节，诗人在月下徘徊，诵读先辈旧诗，从而触景生情，写下此诗以追念先辈，感慨时光流转、世事变迁。

• 表现手法：
  • 借景抒情：诗开篇描绘“古桂吹香秋月明”的景象，营造出一种清幽、宁静又略带怀旧的氛围，为下文抒发对先辈的追思之情奠定了基础。通过眼前之景，勾起对过去的回忆，情景交融。
  • 虚实结合：“当年曾听读书声”是虚写，回忆过去的场景；“古桂吹香秋月明”是实写，描绘当下的景象。虚实结合，拓展了诗歌的时空维度，使读者更能感受到诗人内心复杂的情感。
• 语言特色：语言平实自然，没有过多的华丽辞藻，但却真挚动人。用简洁的语言勾勒出画面，如“古桂吹香”“秋月明”等，生动地展现出当时的环境特点。
• 意境营造：整首诗营造出一种怀旧、感慨的意境。古桂、秋月等意象，以及对过去读书声的回忆，让读者仿佛置身于那个充满历史感的场景之中，深刻体会到诗人对先辈的缅怀和对世事无常的感慨。