题安福刘虞卿敏斋

这首诗是杨万里为安福的刘虞卿的“敏斋”所题。诗中通过列举杜家阿宜、崔家阿立勤奋读书的事例，鼓励刘虞卿及其子弟以书为宝，勤奋苦读，踏上青云之路，表达了对他们的殷切期望。

• “君不见杜家阿宜开雪窗，日读十纸月一箱”：
  • 字词：“杜家阿宜”，据李商隐《骄儿诗》，阿宜是杜牧之子，这里泛指勤奋读书的少年；“雪窗”，指在窗前苦读，“雪”有高洁、勤奋之意；“十纸”“一箱”，极言读书之多。
  • 句意：你没看见杜家的阿宜在窗前勤奋苦读，每天读很多纸张，一个月积累下来就有一箱书。
• “君不见崔家阿立染霜兔，暮作千诗朝百赋”：
  • 字词：“崔家阿立”，崔立，年少能文；“霜兔”，指毛笔，古代制笔常用兔毛；“暮作千诗朝百赋”，夸张地形容作诗赋之多。
  • 句意：你没看见崔家的阿立拿着毛笔勤奋写作，晚上能作很多诗，早上能写很多赋。
• “读书台北卯金刀，斋前不种李与桃”：
  • 字词：“卯金刀”，合为“刘”字，指代刘虞卿；“李与桃”，象征世俗的浮华之物。
  • 句意：在读书台的北面住着姓刘的人家，书斋前不种植象征浮华的李树和桃树。
• “满阶只种书带草，黄金非宝书为宝”：
  • 字词：“书带草”，一种草，常象征着好学；“黄金非宝书为宝”，强调书的价值高于黄金。
  • 句意：台阶前只种着象征好学的书带草，认为黄金不是宝贝，书才是真正的宝贝。
• “郎君玉树临风前，咀嚼青竹夜不眠”：
  • 字词：“郎君”，指刘虞卿或其子弟；“玉树临风”，形容人风度翩翩；“咀嚼青竹”，指读书思考，青竹可指代书籍。
  • 句意：刘家的子弟风度翩翩地站在风中，夜晚读书思考不知疲倦。
• “何须多羡崔与杜，诸郎努力青云路”：
  • 字词：“崔与杜”，即前面提到的崔家阿立和杜家阿宜；“青云路”，指仕途、成功之路。
  • 句意：何必过多羡慕崔家阿立和杜家阿宜呢，刘家的子弟们努力去追求成功之路吧。

你难道没看见杜家的阿宜在窗前苦读，
每天读很多纸张，一个月就能积累一箱书。
你难道没看见崔家的阿立拿着毛笔写作，
晚上能作千首诗，早上能写百篇赋。
读书台的北面住着姓刘的人家，
书斋前不种象征浮华的李树和桃树。
台阶前只种着象征好学的书带草，
认为黄金不是宝贝，书才是真正的珍宝。
刘家的子弟风度翩翩地站在风中，
夜晚读书思考不知疲倦。
何必过多羡慕崔家阿立和杜家阿宜呢，
刘家的子弟们努力去踏上成功之路吧。

杨万里为南宋著名诗人，这首诗具体创作时间不详。安福的刘虞卿有个书斋名为“敏斋”，杨万里为其题诗，可能是与刘虞卿相识，对其家族子弟的勤奋好学有所了解，借此诗鼓励他们继续保持读书的热情，追求学业和仕途的成功。

• 表现手法：
  • 用典：诗中运用了“杜家阿宜”和“崔家阿立”的典故，通过这两个勤奋好学、才思敏捷的少年形象，为刘虞卿及其子弟树立了榜样，增强了诗歌的说服力和感染力。
  • 对比：将“黄金”与“书”进行对比，突出书的价值；用“李与桃”的浮华与“书带草”的好学进行对比，强调了刘家对知识和学问的重视。
• 语言特色：语言通俗易懂，以直白的方式表达观点和期望，如“何须多羡崔与杜，诸郎努力青云路”，直接鼓励刘家子弟奋发图强。同时，诗句富有节奏感，读起来朗朗上口。
• 意境营造：诗中描绘了刘家子弟在书斋前勤奋读书的画面，营造出一种积极向上、好学不倦的氛围，激励着读者去追求知识和成功。整首诗情感真挚，充满了对后辈的殷切期望。