陈安行舍人阁学挽词三首 其三

· 杨万里

我昔游璧水,公时宿石渠。
重来十钻火,两省共周庐。
小语趋丹陛,嘉招煮雪蔬。
破心搜诔些,泪落不能书。

简要说明

这首挽词是杨万里为陈安行舍人阁学所写,通过回忆与陈安行往昔的交往经历,如昔日在璧水、石渠的求学相遇,后来在两省共事等,表达了对友人离世的悲痛之情和深切的怀念。

逐句注释

  • “我昔游璧水,公时宿石渠”:
    • 字词:“璧水”,古代学宫前的水池,这里代指太学;“石渠”,即石渠阁,汉代宫中藏书之处,后也用来代指藏书、著述之所,这里指陈安行当时的任职之处。
    • 句意:我过去在太学求学,那时您在藏书之地任职。
  • “重来十钻火,两省共周庐”:
    • 字词:“十钻火”,古代钻木取火,一年钻火五次,十钻火表示经过了多年;“两省”,唐代称中书省、门下省为两省,这里泛指朝廷重要官署;“周庐”,皇宫周围警卫所居的庐舍,这里指在朝廷任职的地方。
    • 句意:再次相遇时已经过了多年,我们同在朝廷的官署任职。
  • “小语趋丹陛,嘉招煮雪蔬”:
    • 字词:“小语”,轻声交谈;“丹陛”,宫殿前的台阶,因漆成红色,故称丹陛;“嘉招”,美好的邀请;“雪蔬”,经霜雪的蔬菜。
    • 句意:我们轻声交谈着走向宫殿的台阶,您还盛情邀请我一起煮经霜雪的蔬菜。
  • “破心搜诔些,泪落不能书”:
    • 字词:“破心”,伤心;“诔些”,诔是哀悼死者的文章,些是《楚辞》中常用的语助词,这里代指悼词;“书”,书写。
    • 句意:我伤心地搜索枯肠来写悼词,泪水落下以至于无法书写。

现代译文

我从前在太学里求学,
那时您在藏书之处任职。
再次相逢已过了多年,
我们同在朝廷官署共事。
轻声交谈着走向台阶,
您邀我同煮雪霜之蔬。
伤心地搜肠写那悼词,
泪水落下竟无法书写。

创作背景

杨万里与陈安行是友人关系。具体创作时间应在陈安行去世之后,杨万里回忆与陈安行过去的交往经历,饱含深情地写下这组挽词。两人从早年在不同地方任职,到后来在朝廷共事,建立了深厚的情谊,陈安行的离世让杨万里悲痛不已,故而创作此诗以表哀思。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 回忆叙事:整首诗以回忆的方式展开,按照时间顺序,先写昔日求学与对方任职时的情景,接着写多年后共事的经历,最后写对方邀请自己的温馨场景,通过这些回忆叙事,展现了两人的交往过程和深厚情谊。
    • 借景抒情(虽无明显景语但含情感氛围):虽诗中没有直接描写景物,但在回忆叙述中蕴含着深深的情感。如最后“破心搜诔些,泪落不能书”直接抒发了诗人因友人离世而伤心欲绝、无法书写悼词的悲痛之情,前面的回忆也为这种悲痛情感做了铺垫。
  • 语言特色:语言质朴自然,用简洁的文字记录了与友人交往的重要片段,没有过多华丽的辞藻修饰,但情感真挚动人,能够让读者深切感受到诗人对友人的怀念与不舍。
  • 意境营造:通过对往昔交往场景的回忆,营造出一种温馨而又悲伤的氛围。温馨在于回忆中与友人的相处点滴,悲伤则是因为友人的离世。这种情感氛围的营造,使读者能够感同身受诗人失去友人的痛苦。

常见问题

《陈安行舍人阁学挽词三首 其三》的作者和朝代是什么?

《陈安行舍人阁学挽词三首 其三》的作者是杨万里,页面按宋作品展示。

《陈安行舍人阁学挽词三首 其三》主要写了什么?

这首挽词是杨万里为陈安行舍人阁学所写,通过回忆与陈安行往昔的交往经历,如昔日在璧水、石渠的求学相遇,后来在两省共事等,表达了对友人离世的悲痛之情和深切的怀念。

《陈安行舍人阁学挽词三首 其三》的创作背景是什么?

杨万里与陈安行是友人关系。具体创作时间应在陈安行去世之后,杨万里回忆与陈安行过去的交往经历,饱含深情地写下这组挽词。两人从早年在不同地方任职,到后来在朝廷共事,建立了深厚的情谊,陈安行的离世让杨万里悲痛不已,故而创作此诗以表哀思。

《陈安行舍人阁学挽词三首 其三》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 回忆叙事 :整首诗以回忆的方式展开,按照时间顺序,先写昔日求学与对方任职时的情景,接着写多年后共事的经历,最后写对方邀请自己的温馨场景,通过这些回忆叙事,展现了两人的交往过程和深厚情谊。 借景抒情(虽无明显景语但含情感氛围) :虽诗中没有直接描写景物,但在回忆叙述中蕴含着深深的情感。如最后“破心搜诔些,泪落不能书”直接抒发了诗人因友人离世而伤心...